五年级下册信息技术教案 - 第3课时三维模型我来建 闽教版（2020）

第3课时三维模型我来建 教学目标 1.应用基本实体命令绘制基本几何体。 2.掌握实体位置移动、比例缩放调整等基本操作。 3.学会对物体进行布尔运算的变换操作 教学重难点 1.教学重点。 掌握创建基本实体、组合实体的命令操作。 2.教学难点。 理解布尔运算的意义，根据实体模型选择合适的创建实体。 教学准备 计算机网络教室、互联网环境、广播控制软件、3DOne软件家庭版、课件 教学过程 一、引入 1.引导学生观察教材第13页图3-1。 讲解：这些图中的模型都是通过3DOne软件制作的，其中左边两幅图中的简单几何体是通过平面草图拉伸、旋转得到的；右边两幅图中较复杂的大门、土楼，是通过组合、布尔运算创建的。今天，我们将学习这些方法，创建我们的第一个建模作品。 2.出示课题：三维模型我来建。 二、新授 创建三角板实体(7分钟) 1.讲解：生活中不难发现，若干张纸堆积在一起，就会形成有厚度的六面体，拉伸命令同理，可以通过设置平面草图的厚度从而得到实体。 2.布置任务：请同学们参照教材第14页，打开上节课制作的三角板草图，探究通过拉伸形成三角板实体的方法。巡视指导。提问：××同学，你完成得又快又好，请你为大家演示一下操作。点评或者纠正、补充。 3.提问：通过探究，你们发现有几种方法可以设置拉伸高度呢?分析：和绘制平面草图时设置参数一样，有两种方法。①粗略设定：拖拽智能操作手柄。②精确设定：点击数值框直接修改数值，回车确定。 4.提问：使用拉伸命令时，可以调节哪些参数?分析：①高度：数值为正，向上拉伸；数值为负，向下拉伸。②拔模角度：拉伸过程中的倾斜角度，0°表示垂直拉伸。 创建棋子模型(10分钟) 1.提问：观察棋子模型，谁能说一说它由哪些基本几何体组成?分析：由顶部圆球体、中间圆锥体、底部长方体组成。 2.提问：这些几何体应该怎么创建呢?分析：圆锥、六面体都可以通过绘制一个面后拉伸得到实体，圆球体可以通过绘制半圆形后旋转得到实体。 3.讲解：通过这些基本编辑的操作都可以得到我们需要的实体，软件中已经为我们提供了快速创建简单几何体的命令。 4.布置任务：参照教材第15页图3-5，创建默认尺寸的球体、六面体、圆锥体。 巡视指导。 5.提问：大家都创建出对应的几何体了。请思考一下，这些几何体可以直接组合成棋子吗?比例和位置需要怎么调整呢?××同学，请你来说说。总结：整个球