教材考点解读(七上)第一单元 成长的节拍（课件PPT）-2021《中考拐点》中考道德与法治讲义（常德专版）

第一单元 成长的节拍 1 知识整合 素养形成 2 重点解读 素养提升 3 走进中考 素养拓展 目 录 知识整合 素养形成 1 明确目标 课题 课程标准内容 核心素养培育内容 中学时代 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的一生奠定重要基础。 有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。 上一页 下一页 返回导航 课题 课程标准内容 核心素养培育内容 学习新天地 学习伴我们成长，学习点亮生命。我们要学会学习，树立终生学习的观念。 能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。 能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法。 能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。 发现自己 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己。 能正确认识与评价自我。 依据自身个性和潜质选择适合的发展方向。 上一页 下一页 返回导航 结构联通 温馨提示 同学们应该根据以上结构框架来回忆和梳理本单元的内容；或者对本单元的内容仿照以上方式进行串联，使其结构化。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 第一课 中学时代 一、中学序曲 1．中学时代对我们的成长有什么意义？P4 (1)中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。 (2)中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们一生奠定重要的基础。 (3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 上一页 下一页 返回导航 2．中学生活给我们带来了怎样的变化？(成长的礼物)P5－7 (1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 (2)中学生活为我们的发展提供了多种机会。 (3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 (4)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 上一页 下一页 返回导航 3．面对中学生活，我们应该怎么做？(我们应该如何对待成长的礼物？)P8 “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 4．理想中的“我”是什么样的？P7 (1)越来越有活力，能坚持，有韧劲。 (2)越来越坚强，会合作，能包容。 (3)越来越上进，敢于表达，超越自我。 上一页 下一页 返回导航 二、年少有梦 5．少年的梦想有哪些特点？为什么少年要有梦想？(梦想的重要性、作用)P9－10 (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 (2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 上一页 下一页 返回导航 (3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们找到前进的方向。 (4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。(为什么说少年梦和中国梦密不可分？P10) 上一页 下一页 返回导航 6．怎样实现梦想？P11 (1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 (2)努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (3)努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 上一页 下一页 返回导航 (4)努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中，只要坚持努力，就有机会离梦想更近一步。 (5)努力也有方法。①分清轻重缓急，合理规划和管理时间； ②劳逸结合，学会科学用脑； ③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点； ④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进； ⑤珍视团队合作。 上一页 下一页 返回导航 7．什么是中国梦？其基本内涵是什么？P10 (1)含义：实现中华民族伟大复兴。 (2)内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 8．实现中国梦，我们应该怎么做？P10 实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 上一页 下一页 返回导航 第二课 学习新天地 二、学习伴成长 1．如何正确看待学习？P15－17 (1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 (2)学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探