教材考点解读(七下)第一单元 青春时光（课件PPT）-2021《中考拐点》中考道德与法治讲义（常德专版）

第一单元 青春时光 1 知识整合 素养形成 2 重点解读 素养提升 3 走进中考 素养拓展 目 录 知识整合 素养形成 1 明确目标 课题 课程标准内容 核心素养培育内容 青春的邀约 1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。 2.了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观。 有自制力，能明辨是非。 上一页 下一页 返回导航 课题 课程标准内容 核心素养培育内容 青春的心弦 正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观。 有自制力，能明辨是非。 青春的证明 1.自尊、自爱，不做有损人格的事。 2．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 3．能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。 上一页 下一页 返回导航 结构联通 温馨提示 同学们应该根据以上结构框架来回忆和梳理本单元的内容；或者对本单元的内容仿照以上方式进行串联，使其结构化。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 第一课 青春的邀约 一、悄悄变化的我 1．青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？P3 (1)身体外形的变化。 (2)内部器官的完善。 (3)性机能的成熟。 上一页 下一页 返回导航 2．青春期的生理变化带给我们哪些影响？P3－4 (1)积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满渴望，感觉生活拥有无限可能。 (2)消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 上一页 下一页 返回导航 3．如何正确看待青春期生理变化？P5 (1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 (3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 (4)在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 素养形成·提示 青春期的生理变化和心理矛盾都是正常的现象，“青春期不能有矛盾心理”的想法、一些同学因为自己的生理变化而自卑的表现都是错误的。 上一页 下一页 返回导航 4．青春期心理产生矛盾与困惑的原因及表现是什么？P5－6 (1)原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 (2)表现：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯弱。 上一页 下一页 返回导航 5．青春期矛盾心理的影响与应对态度是什么？P6 (1)影响： ①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼(成为我们发展的阻力)； ②也为我们的成长提供了契机(构成我们向前发展的动力)。 (2)应对态度：积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 素养形成·提示 青春期的矛盾心理如果处理不好，会影响我们的身心健康成长，因此需要及时调节。不能认为“青春期心理矛盾不需要调节”。 上一页 下一页 返回导航 6．积极面对和正确处理青春期矛盾心理的方法有哪些？P6 (1)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 上一页 下一页 返回导航 7．自我调节的方法有哪些？P7 (1)把自己的想法写下来。 (2)参加体育活动。 (3)学习自我暗示。 (4)试试自我解嘲。 上一页 下一页 返回导航 素养形成·辨析 小明经常拿同学的生理发育特点开玩笑，给同学们取一些绰号，他认为无伤大雅。 小明的做法是错误的。青春期是青少年生理发生急剧变化的时期。在这一时期，出现一系列明显的生理变化是必然的，正常的，但这种变化是有个体差异的。拿同学的生理发育特点开玩笑，给别人取绰号的行为是不尊重他人的表现，既伤害了他人，也不利于自身的发展。我们应当尊重他人的生理特点，而不应该嘲笑他人。 上一页 下一页 返回导航 二、成长的不仅仅是身体 8．生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。P9 9．成长的不仅仅是身体，还有哪些？P9－12 (1)发展独立思维。 (2)培养批判精神。 (3)开发创造潜力。 上一页 下一页 返回导航 10．怎样正确认识思维的独立性？P9 (1)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 (2)思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理