教材考点解读(七下)第四单元 走进法治天地（课件PPT）-2021《中考拐点》中考道德与法治讲义（常德专版）

第四单元 走进法治天地 1 知识整合 素养形成 2 重点解读 素养提升 3 走进中考 素养拓展 目 录 知识整合 素养形成 1 明确目标 课题 课程标准内容 核心素养培育内容 法律在 我们身边 知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前是一律平等的。 区分法律的规范、保护作用；区分特殊保护；增强法治观念。 法律伴 我们成长 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 上一页 下一页 返回导航 结构联通 温馨提示 同学们应该根据以上结构框架来回忆和梳理本单元的内容；或者对本单元的内容仿照以上方式进行串联，使其结构化。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 第九课 法律在我们身边 一、生活需要法律 1．怎样理解生活与法律息息相关？P85－86 (1)法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。 (2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。 上一页 下一页 返回导航 (3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 素养形成·提示 (1)法律与我们的生活密切相关。不能认为“只要自己不违法，法律就与我无关”。 (2)法律只是调整各类社会关系的工具之一，可以解决一些问题，但不能解决所有问题。“法律可以解决现代社会的一切事情”的说法是错误的。 上一页 下一页 返回导航 2．法律是如何产生的？P86 原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 3．什么是法律？(含义)P87 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 4．什么是法治？(含义)P87 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 上一页 下一页 返回导航 5．为什么我国要实施法治？(法治的重要性)P87－88 (1)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 (2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 6．全面推进依法治国提出的时间和总目标是什么？P88 (1)提出的时间：党的十八届四中全会。 (2)总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 上一页 下一页 返回导航 二、法律保障生活 7．生活中的行为规范有哪些？它们的共同作用是什么？P90 (1)内容：法律、道德、纪律、制度、公约等都是人们生活中的行为规范。 (2)作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 8．法律的特征是什么？P91－92 (1)法律是由国家制定或认可的。 (2)法律是由国家强制力保证实施的。这是法律的最主要特征。 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 上一页 下一页 返回导航 9．法律与道德等行为规范的关系是怎样的？P90－92 (1)联系：法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 (2)区别：①产生方式：法律是由国家制定或认可的。道德等其他行为规范不是由国家制定的。(道德规范是约定俗成的；纪律规范通常是由单位制定的；章程通常是由组织制定的。) ②实施手段：法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。(国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。) 上一页 下一页 返回导航 ③调整对象和范围：法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。(而道德则以传统、公德、舆论等方式对整个社会关系的维持起调节控制作用；纪律、章程等规范，只在本单位、本组织适用，即在局部适用。) (3)小结：法律规范与道德规范是相辅相成、相互促进、相互推动的。 上一页 下一页 返回导航 10．法律的作用有哪些？P92－94 (1)规范作用：法