五年级下册道德与法治说课课件-1 读懂彼此的心 第一课时 部编版（共19张PPT）

《1 读懂彼此的心》说课 第一课时 五年级下册 第一单元《我们一家人》 一、教材分析 《品德与社会课程标准（2011版）》：知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。 一、教材分析 第一单元 我们一家人 1.读懂彼此的心 2.让我们的家更美好 3.弘扬优秀家风 加强沟通，与父母相互理解 共担家庭责任，共建美好家庭 探寻、传承家风 一、教材分析 聚焦核心观点：让我们的家更美好 培养学生的健全人格 “小家” “大家” 一、教材分析 1.读懂彼此的心 1.1 相互理解 1.2 主动交流常沟通 选取家庭生活中比较典型的情境 认识我们与家人的不同 理解与体会家人言行背后的爱 理性面对与家人的矛盾 积极寻找方法，主动沟通化解矛盾 相互沟通与理解的重要性 一、教材分析 引导学生多视角看问题，关注、了解家人的想法，尤其是要正视因为自己的成长和变化给家人带来的一些烦恼，用心体会家人不同形式的爱。 1.1 相互理解 认识我们与家人的不同 理解与体会家人言行背后的爱 二、学情分析 现阶段学生的特点 随着年龄的增长、自主意识增强，心理发生变化，有了自己的见解和主张。 现阶段学生能力点 初步具备分析问题、解决问题的能力，能够利用学习资源在小组内合作交流，能够表达出自己的见解。 有待提升的能力点 独立解决家庭生活中遇到的新问题、新困惑有一定困难。 三、教学目标 1.学会倾诉成长中的烦恼，并能剖析烦恼问题背后的原因，正视自己成长过程中的心理变化。 2.学会倾听父母的困惑，关注、了解家人的想法，理解彼此不同，从多角度思考问题。 3.学会换位思考，理解家人言行背后不同形式的爱，感受父母的良苦用心。 四、教学重难点 教学重点：认识自己在成长过程中的心理变化，发现自己与家人的不同，学会理解。 教学难点：学会换位思考，理解家人不同形式的爱，感受父母的良苦用心。 五、教学环节和设计意图 单元整体设计思路 核心素养：培养学生健全人格 核心观点：让我们的家更美好 核心问题：怎样让我们的家更美好？ 单元活动：《写一封家信》 读懂彼此的心 共建美好家庭 弘扬优秀家风 五、教学环节和设计意图 怎样理解父母的心，让我们的家庭更美好？ 环节一：创设情境，一封家信传真情 环节三：倾听心声，理解彼此的不同 环节二：倾诉烦恼，剖析背后的原因