五年级下册道德与法治教案-第1课《读懂彼此的心》第一课时 部编版

第1课《读懂彼此的心》第一课时说课 　　一、教材分析 　　这一单元是根据课程标准中主题二“我的家庭生活”中第5条“知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法”而编写的。由《读懂彼此的心》、《让我们的家更美好》、《弘扬优秀家风》三课组成，以“加强沟通，与父母相互理解”“共担家庭责任，共建美好家庭”“探寻、传承家风”为逻辑主线。聚焦核心观点“让我们的家更美好”，通过“小家”到“大家”的大情怀大视野，培养学生的健全人格。  　　第1课《读懂彼此的心》由“相互理解”“主动交流常沟通”两个话题组成。两个话题都选取了家庭生活中比较典型的情境，先引导学生在家庭生活中理解家人的想法，用心体会家人的爱，再学习积极与家人交流、沟通的方法，在面对矛盾时如何妥善处理。 　　本课时为第一个话题“相互理解”，由“认识我们与家人的不同”“理解与体会家人言行背后的爱”两部分内容组成，重在引导学生多视角看问题，关注、了解家人的想法，尤其是要正视因为自己的成长和变化给家人带来的一些烦恼，用心体会家人不同形式的爱。 　　二、学情分析 　　五年级的学生随着年龄增长、自主意识的增强和心理的变化，有了自己的见解和主张，大多数学生初步具备分析问题、解决问题的能力，能够利用学习资源在小组内合作交流，能够表达出自己的见解。但是，独立解决家庭生活中遇到的新问题、新困惑还有一定困难，这就需要教师进行有效的设计，通过创设家庭生活情境，抽丝剥茧地引导学生在讨论交流感悟中提升他们对家庭生活的认识，从而逐渐培养学生的健全人格。 　　三、教学目标 　　1.学会倾诉成长中的烦恼，并能剖析烦恼问题背后的原因，正视自己成长过程中的心理变化。 　　2.学会倾听父母的困惑，关注、了解家人的想法，理解彼此不同，从多角度思考问题。 　　3.学会换位思考，理解家人言行背后不同形式的爱，感受父母的良苦用心。 　　四、教学重难点 　　教学重点：认识自己在成长过程中的心理变化，发现自己与家人的不同，学会理解父母。 　　教学难点：学会换位思考，理解家人不同形式的爱，感受父母的良苦用心。 　　五、教学环节和设计意图 　　本单元围绕核心观点“让我们的家更美好”展开单元整体教学，聚焦单元核心问题“怎样让我们的家更美好？”以《写一封家信》的活动贯穿单元始终，引导学生在活动中，读懂彼此的心、共建美好家庭、弘扬优秀家风，继而落实核心素养，