1.3 人口合理容量（学案）-【备课助手】2020-2021学年高一地理同步精品备课（新教材鲁教版必修第二册）

第一单元 人口与环境 第二节 人口合理容量 【学习目标】 课标内容 核心素养目标 说出环境承载力与人口合理容量的区别 1.理解区域资源环境承载力与人口合理容量的概念及差异。【区域认知】 2.理解制约人口合理容量的因素。【综合思维】 3.了解人口增长、消费水平对环境的影响，以及我国要保持人口合理容量应采取的措施，树立和谐的人地观。【人地协调观】 【讲授新课】 核心知识1 一、区域资源环境承载力 1、概念： 某区域在既定的对外联系、__________水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。（最大人口数量） 木桶容量取决于最短那块木板 2.意义： 一旦人口规模超过区域资源环境承载力，生态系统就会遭受破坏而失去平衡，并最终丧失原有的____________。 答案：1. 经济技术 2. 承载能力 【合作探究一】：牧民的愁与乐 我国甘肃省的两个草场牧区，地形、气候和水资源等自然环境大致相同，但现在一地牧民乐，一地牧民愁。这是为什么呢？ 1、分析“牧民愁”和“牧民乐”的原因？ 2、指出哪个地区的区域资源环境承载力有所下降，并说明原因？ 答案：1. 过度放牧 草场退化，生态环境恶化，饲草匮乏，牲畜数量减少。牧民收入降低。 2. 建设人工饲草料基地，发展暖棚饲养 牧草产量增加，牲畜数量、质量增加，牧民增产、增收 【合作探究二】阅读材料复活节岛的悲剧，回答下面思考题 复活节岛位于东南太平洋上，在南纬28°思考交会点附近，面积约l17平方千米，曾是一个美丽的小岛。 早期拉帕努伊人发现这是一块物产丰富的土地。于是他们的人口在岛屿上快速地增长，大约在1680年人口膨胀到了8千到2万人。但是这个岛上可提供的食物，最多只能养活2000人。 为了养活增长的人口，他们无节制地开发、 使用资源。早在公元800年，森林的毁灭已经开始。随着森林的消失，所有的陆地鸟类和半数以上的海鸟种类全都灭绝了，人们已找不到木头建造船只，也就再也无法出海捕捉海豚。他们只能在浅海捕鱼，使得浅海的生态也遭到了严重的破坏，甚至连海贝也基本被吃光，而只能吃些小海螺。 拉帕努伊人从渔民变成了农民：他们开始注重养鸡，鸡成了主要的蛋白来源；他们种植甘薯、芋、甘蔗，但是产量越来越低，因为森林的消失造成了水土流失，在风吹雨打日晒之下，土壤变得越