历史-学科网2021年高三1月大联考（新课标Ⅲ卷）（含考试版+全解全析+参考答案+答题卡）

学科网2021年高三1月大联考（新课标Ⅲ卷） 历史·全解全析 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 B D C D A C A D B B D C 24．B【解析】本题考查法家思想。题干古文材料的意思是：舜靠着贤能夺取了君主的国家，而商汤、周武靠着道义放逐、杀害了他们各自的君主，他们都是因为贤能而危害君主的人，天下却赋予他们贤能的名声。韩非子的用意是要借此警示君主加强权力，防范臣下作乱，故选B项。题干未提及尧舜禅位让贤的真实性或虚假性，排除A项；分封制度不属于韩非子的主张，也不符合题干信息，排除C项；题干材料是法家思想，没有体现吸收百家思想，排除D项。 25．D【解析】由材料可知，田庄地主组织佃客等从事农业生产、兴修水利，甚至抚恤地方贫困人员和破产农民，体现出田庄在基层治理中发挥了一定的积极作用，故选D项。材料未体现重农抑商政策，且“重农抑商政策已形同虚设”不符合史实，排除A项；材料未提及政府的作用，排除B项；东汉、宋代乃至明清租佃关系一直存在，C项不符合史实。 26．C【解析】依据材料可知，皇帝和儒生共同用理学治国，形成理学文化共同体，故选C项。材料没有体现统治者崇文抑武的治国方针，排除A项；宋朝“强干弱枝”局面与材料无关，排除B项；理学不能解决藩镇割据问题，排除D项。 27．D【解析】《姑苏繁华图》在构图上采取了长卷形式和散点透视法，具有很高的艺术价值；同时，作品描绘了乾隆盛世下苏州繁华的城市风貌，具有重要的历史价值，故该作品体现了艺术价值和史学价值的统一，故选D项。A项根据材料无法得出；作品虽可侧面反映商业活动，但无法看出商业活动规模的渐趋扩大，排除B项；作品描绘了市民生活，但无法得出市民阶层的初步形成，排除C项。 28．A【解析】由材料“康有为在万木草堂讲学”“未来东方文明将会复兴”并结合所学知识可知，康有为提出这一主张主要是为增强国人民族自信，鼓舞国人救亡图存，故选A。康有为这一思想并不是为了探索人类社会发展规律，排除B项；材料与“中体西用”思想无关，排除C项；“维护传统儒学的正统地位”既不符合材料主旨，也不符合史实，排除D项。 29．C【解析】依据材料“国民宜善谋其国，使我政教昌明，国势日盛，乃可以雪耻耳”并结合所学知识可知，教科书强调国家政治清明、经济发展、国势强大方可实现民族独立，由此得出教科书的编写旨在倡导国家富强和社会进步，故选C项。1912年中华民国建立，确立了共和政体，排除A项；B、D项与材料主旨不符。 30．A【解析】本题考查解放战争时期解放区的土地政策。由材料中的时间“1946年”、地点“山东根据地新法刘村”、内容“农民有了地，越过越有劲”并结合所学可知，在解放战争时期，中国共产党的土地政策激发了解放区农民的生产积极性，也从侧面说明了群众的支持是解放战争获胜的关键，故选A项。1946年，抗日战争已经结束，排除B项；题干材料是山东某一农村地区的情况，无法佐证“国民党在山东失去政治影响”，排除C项；解放区土改运动后，土地依然是私有制，排除D项。 31．D【解析】由材料“强调国有粮食企业的主渠道作用”“调整粮食价格”“抛售专储粮”可以看出，国家通过多项措施和手段调节粮食价格，故选D项。当时我国所有制结构未发生重大改变，排除A项；材料是经济体制改革，没有涉及开放，排除B项；材料强调的是国家通过多种手段调控经济，C项与材料主旨不符，排除。 32．B【解析】分析材料信息可知，罗马法律学校的教学方法利于推动法律专业的发展，提高司法队伍素质，故选B项；A、C项说法错误；材料没有涉及法律汇编，排除D项。 33．B【解析】依据材料“政府的决策、政策的执行、国家的管理被置于议会的严密监督之下”等信息可知议会至上，故选B。英国议会是国家权力中心，排除A项；英国的君主立宪制度没有被破坏，排除C项；材料中体现的是议会可以决定内阁的去留，排除D项。 34．D【解析】根据所学知识可知，1929—1933年的世界性经济危机促使资本主义各国政府加强了贸易保护主义措施，从图中可以看出，与1928年相比，1932年美国等资本主义国家的关税税率均呈增长状态，说明各国政府筑起关税壁垒，这会造成国际贸易的萎缩，故D项正确。材料强调的是关税税率的变化，金融霸权的争夺与材料主旨无关，故A项错误；在经济危机的打击下，大批银行纷纷倒闭，B项与史实不符；为了摆脱危机，主要资本主义国家逐渐放弃自由贸易政策，加强国家对经济的干预，故C项错误。 35．C【解析】依据材料信息可知，RCEP作为一个新的自贸协定，其涵盖的人口及经济体量大，必将成为推动世界贸易自由化发展的重要动力，故选C。A项说法不符合史实；RCEP不仅包括亚洲国家，还包括大洋洲的新西兰和澳大利亚，排除B项；材料