2.2 基因在染色体上 课件【新教材】 2020-2021学年人教版（2019）高中生物必修二

第2章基因和染色体的关系 第2节基因在染色体上 授课：谢志强 基因在哪里？ 悠悠百年，寻寻觅觅。 怀疑、争论、推理…… 最终是观察和实验， 探明它神秘的踪迹！ 问题探讨 人类基因组计划 人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。 讨论 1.对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪些染色体？ 因为基因位于染色体上，要测定某个基因的序列，首先要知道该基因位于哪条染色体上。如果要测定人类基因组的基因序列，就要知道包含人类基因组的全部染色体组由哪些染色体组成。 2.为什么不测定全部46条染色体？ 人有22对常染色体和1对性染色体。在常染色体中，每对同源染色体的形态、大小相同，结构相似，上面分布的基因是相同的或者是等位基因，所以只对其中1条进行测序就可以了；而性染色体X和Y的差别很大，基因也大为不同，所以两条性染色体都需要测序，因此人类基因组计划测定了22条常染色体和两条性染色体X和Y，共24条。如果测定46条染色体，耗资巨大，工作量会增加一倍，但得到的绝大多数基因序列都是重复的。 一、萨顿的假说 1903年，美国遗传学家萨顿(W.Sutton,1877-1916)用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。他发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 那么，我们将孟德尔分离定律中的遗传因子换成同源染色体，分离定律有问题吗？ 孟德尔分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 同源染色体 同源染色体 同源染色体 如果我们把基因标在染色体上，还能解释孟德尔一对相对性状的杂交实验吗？ P 配子 F1 F1配子 F2 矮茎 高茎 减数分裂 受精 高茎 减数 分裂 高茎 高茎 矮茎 高茎 × D D d d D d d D D d D d d D d D D D d d 从上面分析，我们可以看出： 比较项目 基因的行为 染色体的行为 杂交形成配子、受精 保持完整性和独立性 相对稳定的形态结构 体细胞中数目 成对存在 成对存在 配子中数目 只有成对基因中的一个 只有