现代散文阅读专题第5节 散文内容要点概括 教学案——2021届高考语文二轮复习

散文阅读学案 第五节 散文内容要点概括 【导入学习】 散文的内容要点，指散文的主要内容，或者说是散文内容的精要之处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。概括内容要点题主要有3大题型：层(段)意概括题、主旨概括题、特定信息概括题。其中特定信息概括题是考查重点。概括内容要点，应做到“点要全、语要精”，条理简明。 【合作学习】 题型一　层(段)意概括题 一、什么是层(段)意概括 层(段)意概括就是对文章某段或某几段的段意进行概括。有两种考法：一是直接概括某段段意；二是概括多段落的层意。虽然这类题型高考很少直接考查，但正确概括层(段)意是理清文章思路、把握文意的前提。 二、怎样答层(段)意概括 解题时，首先要根据题干要求区分是概括段意还是概括层意，其次要采取针对性的概括方式： 1．概括某段的段意。(1)有中心句或结论句或关键词的段落，直接提取中心句或结论句或关键词。(2)没有中心句或结论句或关键词的段落，首先要确定本段叙述或描写的对象，然后划分层次，提取各层关键词句或把层意相加即可。 2．概括多段落的层意。既要注意提炼段内的层次要点，又要注意段与段之间的关系。是并列、对照关系的，要把多个段落的意思有机结合；是层进、顺承、转折关系的，要重在概括后者，但也不能忽略前者；是总分(分总)关系的，要抓住总说部分概括。 题型二　主旨概括题 一、什么是主旨概括 主旨，是文章思想内容的核心，是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出的感情倾向。在散文阅读题中，对主旨的考查主要体现在两个方面：一是归纳内容要点，概括中心意思；二是分析概括作者在文中的观点态度。 二、怎样答主旨概括 (一)主旨概括“3方法” 另外，有注解的要借助注解，了解相关的时代背景，由此推断作者的写作意图。 (二)主旨概括的答题模板 概括主旨的格式一般为：概述文章内容(本文通过记叙……，塑造了……形象)＋写作意图(表达了……，抒发了……情感愿望)。 题型三　特定信息概括题 一、什么是特定信息概括 “特定信息”是指“原因”“结果”“作用”“意义”“影响”“方式”“特点”“情感”等方面的信息，这类信息的概括是高考散文阅读的常考题型。如：(1)作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深的”？请结合上下文具体说明。(2019·北京高考) (2)请结合全文分析，文中的“我”为何要寻找徽墨。(2018·天津高考) (3)文章写出了竹子的哪些精神气质？(2017·天津高考) (4)请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。(2015·山东高考) 题干中往往有“概括”“写出”“说明”等作答动词和“意义”“原因”等表答题方向的名词。 二、怎样答特定信息概括 (一)特定信息概括“3步骤” 第一步：审清题干，明确概括指向。这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等)。 第二步：理清思路，检索概括区间。不论是概括哪类指向信息，要确保不遗漏要点，都必须理清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。 第三步：提炼加工，整合答案要点。在确定信息存在的区间后，要逐段提炼加工，分类整合。分类整合的标准有两个：一是看赋分，一般而言，若赋分为6分，应有3个要点，基本上是1个要点2分；二是合并同类求同存异，就是说提炼加工出来的信息要点难免有同类信息，这个时候要将同类信息合并为一个要点，避免答案要点交叉重复。 (二)信息检索提炼“3方法” 摘取法 有些信息显示在重要句子中，概括时可摘录句子或句子中的重要词语。 合并法 需要概括的内容往往不是一个方面，这时最好的方法就是将有关的两个或两个以上的意思分别摘取出来并组合在一起。 层析法 需要概括的内容，文中无明显的对应关键句时，则可将原文内容分层，层层分析后归纳概括。 【对点训练】 一、(2019·北京高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 北京的“大”与“深” ①以外地人前后居京近二十年，感触最深的，是北京的大。每次出差回来，无论出北京站奔长安街，还是乘车过机场路，都会顿觉呼吸顺畅。“顺畅”本应是空间印象，却由复杂的文化感受作了底子。日本鹤见祐辅有一篇《北京的魅力》，其中说，若是旅行者于“看过雄浑的都市和皇城之后”，去“凝视那生息于此的几百万北京人的生活与感情”，会由中国人的生活之中，发现“日本人所难以企及的‘大’和‘深’在”。 ②外国观光客如何感觉北京姑置不论，来自人口稠密的江南城镇而又略具历史知识的本国旅游者，他们所感到的北京的大，多少应当由元明清三代帝都的那种皇城气象而来。初进北京，你会觉得马路广场无不大，甚至感到过于空阔，大而无当，大得近于浪费。由天安门下穿过故宫，则像是走过了极长的一段历史。于是你又由“大”中感到了“深”。 ③