3.2 依法行使权利(课件)-2021年春八年级道德与法治下册同步备课综合(部编版)

2021-03-08
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精品

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(2016)八年级下册
年级 八年级
章节 依法行使权利
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 31.42 MB
发布时间 2021-03-08
更新时间 2023-04-09
作者
品牌系列 -
审核时间 2021-03-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/27198128.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

公民基本权利 政治权利和自由 人身自由 社会经济与文化教育权利 选举权和被选举权 政治自由 监督权 人身自由不受侵犯 人格尊严不受侵犯 住宅不受侵犯 通信自由和通信秘密受法律保护 财产权 劳动权 物质帮助权 受教育权 文化权利 其他权利 还有平等权,宗教信仰自由, 妇女儿童和残疾人等特定人群受到宪法和法律的特殊保障 温故知新 思考:假如你是被网络暴力,你将会怎么维护自己的合法权利? 新闻点评 新闻点评 最近频频发生网络暴力事件,例如小区取个快递,竟然被造谣出轨,结果到处遭白眼被误解;同样是不知情的疫病受害者,竟然因为生活轨迹被网络暴力;为保家卫国流血甚至牺牲,竟然被恶意诋毁……没错,这些都是在现实中发生的,分别是:“杭州女子取快递被造谣出轨案”、“成都确诊女孩遭网暴事件”、“辣笔小球诋毁英雄案”。造谣诽谤动动嘴,辟谣澄清跑断腿,浪费多少社会资源,给当事人造成多大伤害! 思考:假如你是被网络暴力,你将会怎么维护自己的合法权利? 3.2 依法行使权利 行使权利有界限 方式:协商、调解、仲裁和诉讼方式(注意区分) 02 01 维护权利守程序 学习目标 公民如何依法 行使权利? 原因 北京一女子不戴口罩进地铁,态度恶劣 行使权利有界限 北京一女子不戴口罩进地铁,态度恶劣 据微博客户端“头条新闻V ”于2020年2月3日的一则报道称,近日,疫情肆虐,北京某地铁站一名女子坚持不戴口罩进站,被民警和地铁工作人员劝阻。女子不仅态度恶劣,还对戴口罩的人说:“你们都是得肺炎的吧!”最终该女子被警察带走。(中国之声) 思考:1.你认为该女子的行为正确吗?该如何看待该女子的上述行为? 2.你还知道哪些超越权利本身的界限的错误行为?依据是什么? 探究一 1.我认为该女子在疫情期间,在公共场合拒绝戴口罩的行为是错误的,因为: (1)面对来势汹汹的新冠肺炎疫情,出门佩戴口罩减少新冠病毒的传播与交叉感染,是一项既保护自己,也保护他人的安全措施。 (2)有人拒绝佩戴口罩以“法无禁止就是我的权利”为由,把民警和相关人员的劝诫当成耳旁风,甚至认为这是在维护自己的正当权利。 (3)对于不佩戴口罩的相关人员,民警有权执法。如果当事人不配合民警执行职务,则触犯了行政处罚的相应规定,会受到行政处罚。 任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 1.你认为该女子的行为正确吗?该如何看待该女子的上述行为? 法律依据:宪法第51条明确规定:公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2.你还知道哪些超越权利本身的界限的错误行为?依据是什么? 跳广场舞是我的自由,管它几点,嗨到底 拦路维权,阻塞交通 跳楼维权,影响社会稳定 任何权利都是有界限的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利 (1)思想上:应该增强法律意识和权利意识。(补充课本) (2)行动上: ★①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②行使权利应依照法定程序、活动方式、步骤和过程进行。 笔记区 1、公民如何做到行使权利有界限? 建议:公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。 理由:维护权利守程序遵守正当的程序,有利于公民实际享受权利,有效避免和化解纠纷 徐先生可以通过哪些方式维权?你的建议和理由是? 探究二 消费者徐先生在某商场花3000多元购买了一部手机, 使用了十几天就出现问题,徐先生想换新或退货,但商家一直坚持只为消费者做售后维修。而每次维修之后,过几天又出现同样情况,反反复复,严重影响到了消费者的工作生活,并且给消费者带来了较大的直接损失。 笔记区 2、维护权利守程序的作用、意义? 徐先生找到厂家负责人,将由于手机反复修理所带来的损失以及权责,与厂家进行了长时间的沟通与协商。 快速、简便 常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷 徐先生获得厂家的赔偿 自愿、互谅 依据法律,通过直接对话,摆事实、讲道理,分清责任,达成协议,使纠纷得以解决。 原则 过程 1 特点 适用范围 协商 后在同事的提醒下,徐先生找到了人民调解委员会,调解员及时介入调解,从中调和。 但是,徐先生仍然不满厂家给出的经济赔偿,认为自己的权益还是没有得到充分的维护。 调解员晓之以理,动之以情,成功促成当事

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