第3课 中古时期的欧洲 同步备课课件-2020-2021学年【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下

西罗马帝国灭亡（476年） 文艺复兴和大航海时代（14-15世纪） 约从公元500年至1500年 中世纪（约公元476年西罗马帝国灭亡~公元14、15世纪文艺复兴时期），欧洲奴隶社会结束，进入封建社会时期。 1、西欧封建社会的产生和发展。 2、基督教会与城市在中世纪的地位与王权的相互关系。 3、拜占庭帝国的法律成就与俄罗斯帝国伊凡四世的政治措施。 重难点 第3课 中古时期的欧洲 一、中世纪的西欧 西欧封建社会的主要特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。 （一）西欧封建社会 给予土地和保护 给予土地和保护 提供农耕土地 效忠和提供军队 效忠和服兵役 服劳役和耕种 大封建主 小封建主 层层分封 依次互为主从 封建主作为领主在各自的领地内独自行使权力，出现了不同程度的分裂割据局面。 国王或皇帝成为名义上最高统治者，给王权加强提供了合法性，孕育统一的力量。 影响 1、封君封臣制度 农奴 小封建主 大封建主 （1）原因：社会动荡和自然经济的产物。 谚语：我的附庸的附庸不是我的附庸。 材料一：封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系:一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。 ——《世界历史读本》 材料二：任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——《世界历史读本》 思考一：中古西欧封君与封臣间的关系有何特点？ 双向权利义务；契约意识；层级间相对独立；王权有限 思考二：比较西欧封君封臣制度和西周分封制？ 相同点：1.目的相同：维护统治；2.条件相同：权利与义务；3.方式相同：层层分封，等级森严 不同点：1.时间、地点不同；2.维持手段不同：西周：以血缘为纽带，依靠宗法制来维系；西欧：以土地为纽带，靠契约式效忠来维系 领主自营地 农民份地 自由农份地 农奴份地 领主 自由农 农奴 ⑴提供农民土地；⑵直接经营领主自营地；⑶主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序 ⑴交纳地租，服劳役；（2）法律上自由 ⑴耕种领主自营地，收入归领主； ⑵交纳地租，自备工具服劳役 ⑶法律上非自由人，被固着于土地上； 自主学习：阅读课本P16，填写下列表格。 2、庄园制度 土地 类型 经营管理者