2020—2021学年闽教版（2016）七年级下册信息技术 2.5探究电子表格数据填充 教案

活动五 探究电子表格数据填充 学情分析 通过前面活动的学习,学生已经基本掌握了单元格的操作,上节课又了解了Excel的常用数据类型和输入格式,为学习数据自动填充打下基础,但由于学生首次接触序列填充的概念,没有思路,缺乏思维的深刻性和完备性。另外等差序列、等比序列对学生的数学知识要求比较高,在教学中,通过实例来让学生在感性上了解这两种的数据序列的变化规律。 教学目标 1.认识填充柄，学会利用填充柄进行数据填充。 2.学会利用“序列对话框进行序列填充。 3.了解自定义序列的使用方法 4.学会利用公式进行简单的计算。 5.理解在复制公式时单元格的地址的变化规律，学会通过复制公式快速计算其他单元格的数据。 教学重点和难点 1.教学重点 填充柄的使用，利用填充柄复制公式。 2.教学难点 理解什么是有规律变化的数据填充；理解公式复制后其单元格地址的变化规律。 教学准备 1.教学环境 多媒体网络教室 2.教学资源 教学课件，ASCII码对照表。 教学方法 1. 任务驱动法：出示活动任务，引导学生阅读教材，自主学习。 2. 小组学习法：以小组为单位讨论如何利用填充柄快速填充有规律的数据。 3. 演示讲授法：向学生演示如何利用“序列”对话框进行序列填充，设置自定义序列，在单元格中直接输入公式，并利用填充柄将公式复制到其他单元格，实现快速计算其他单元格的数据。 4. 课堂测试法：出一些题目，让学生利用公式计算单元格的数据，当场出题、当场作答，既活跃课堂气氛，又达到评价目的。 教学课时 第一课时 教学过程 一、【导入】温故知新 教师:课件展示海西中学学生小组考勤表。请学生认真观察这张电子表格，分小组讨论：它有哪些项目？各个项目有什么特点？表中出现了特殊符号“﹀”，以前有学习过吗？是怎么插入的？这里可以用相同的方法插入吗？ 生：有组别、编号、姓名、星期这几个项目；各个项目中的数据都是有规律的…… 1、 请学生说一说在海西中学学生小组考勤表中找到了哪些数据变化的规律。 3、课件出示小学数学中常见的找规律填数 相邻两数的差相等的序列叫为等差序列,它的步长值就是后一项减去前一项的差值。 4、相邻两数的比相等的序列叫为等比序列,它的步长值就是后一项除以前一项的商值。 5、师：在输入数据时，我们经常会遇到要求输入一组相同或有规律的数据，如：等差、等比序列,还有常见的具有固