四年级下册班会课件-专心倾听和观察的习惯 全国通用（共24张PPT）

主题班会 专心倾听和观察的习惯 一句名言 你知道这是为什么吗？ 多听少说 一 倾听的重要性体验：游戏“我说你做” 请同学听一组数字。每当听到“单数”时，男同学起立，女同学坐着；听到“双数”时，女同学起立，男同学坐下。如果听到“0”时，则站立不动。站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下。 说一说： 为什么有的同学会在活动中反应既快又准确？有的同学出错较多？ 二 不良倾听行为与良好倾听行为 甲：王宝强迷/刚看完《集结号》/想和同学分享 乙：不停变换身体姿势/插话、抢话题 丙：东张西望/不停看表/不停转笔 丁：每讲一句，就点头，最后反问“你刚才说什么？”/埋头看书/打哈欠、伸懒腰 最后，甲失去了谈论的兴致，垂头丧气地走开了。自言自语（很无奈）道：“怎么就没有人能好好地听我说呢？” 讨论 : 1. 请大家先判断一下，故事中的三个倾听者是受欢迎的倾听者吗？ 2.在他们身上都有哪些不受欢迎的倾听行为？如果你是甲，你的感受是？ 不良倾听行为与良好倾听行为 比较 看别的地方；目光呆滞、无神；东张西望 保持适当的目光接触 严肃；冷漠；皱眉；过度的情绪反应 适当的微笑、肯定地点头、配合说话内容的表情 身体背向说话者；双手交叉放在胸前；坐在椅子上身体后仰；转笔；伸懒腰；做其他事 身体面向说话者；适当的安抚；不做其他事情 打断别人的话；装腔作势；声音太大或太小；窃窃私欲；不给予回应 等别人说完再说；适当的语调；适当的音量 不良的倾听行为表现 良好的倾听行为表现 眼神 表情 动作 言语 三 倾听小技巧——三心 1.专心（认真听、不分心、集中注意力） 2.耐心（不轻易插话） 3.会心 1）给予适时的回应。 2）鼓励对方说下去，引申话题。 总 结 在你以往的倾听行为中,哪些不利于交往?对照良好的倾听外在行为表现，今后我该如何改进? 【拓展知识】------倾听解密 身子不停地转来转去或不停地变换姿势——什么时候可以结束啊！ 随意插话、抢话——你说的我都知道了；你的意见我不在意。 东张西望——你可不可以不要再说了。 转笔——真有些无聊。 不停