1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）教案【新教材】2020-2021学年高一生物人教版（2019）必修二

第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交试验（一） 教案 一、教材分析 本节知识位于必修二第一章第一节。本课内容上介绍了孟德尔一对相对性状的杂交实验及分离定律，是遗传学的基础，为后续的遗传概率计算、多对等位基因及伴性遗传的学习作了极其良好的铺垫。 二、教学目标 （1）知识与技能 ①了解豌豆用作遗传实验材料的优点 ②阐述孟德尔的一对相对性状的杂交试验 ③说出对分离现象的解释及验证 ④叙述孟德尔的分离定律的实质 （2）过程与方法 ①运用分离定律分析解决实际生产、生活中的遗传问题 ②尝试设计杂交实验的设计 （3）情感态度与价值观 通过学习本节知识，明确科学的进步是科学家不断努力创新、艰苦奋斗、不断探索的结果，认识到科学的严谨态度和执着的精神。 三、教学重难点 1.一对相对性状的遗传实验 2.对分离现象的解释 3.对分离现象解释的验证 4.分离定律的内容及实质 四、教学过程 【问题探讨】：问题探讨这个情境给我们解释了融合遗传的观点，按照此观点，当红花豌豆和白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色呢？ 答：粉色 问：你同意上述观点吗？你的证据有哪些？ 答：不同意。如人的性别遗传 过渡：推翻融合遗传这种观点的是奥地利科学家孟德尔，关于孟德尔，我们做一个简单的了解，请同学们齐读课本第二页的第二段。 孟德之所以成功，根本原因在于他选择了豌豆作为实验材料，豌豆用作研究遗传的实验材料到底有什么好处，我们一起来看。 1. 豌豆用作遗传实验材料的优点 首先我们来了解一下花的结构，豌豆花属于两性花，一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，所以自然情况下它进行的都是自花传粉。什么叫传粉？简单的说，就是雄蕊的花药里的花粉落在雌蕊柱头上的过程，正是由于豌豆的自花传粉，而且传粉过程是在花没有完全开放之前就已经完成，也就是说豌豆还属于闭花授粉，所以自然状态下豌豆一般都是纯种。 其次，豌豆有多对易于区分的相对性状，什么叫相对性状？一种生物的同一种性状的不同表现类型，比如豌豆的高茎与矮茎、人的双眼皮与单眼皮 孟德尔经过仔细观察，从34个豌豆品种中选择了七对相对性状做杂交实验，我们来看PPT当中的图。 根据刚才我们学习的相对性状的概念，判断下面哪些属于一对相对性状。 另外，豌豆的优点还有子代较多，容易统计分析。 最后，豌豆的花大，容易进行人工杂交。 总结： 接下来我们来了解一下豌豆花的人工杂交是如何进行的，我们先