人教版九年级下册《第十七课 公输《墨子》》课件（共7套打包）

 公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 请大家自读课文，并谈谈本文的主要内容： 公输盘替楚国造云梯，准备去攻打宋国，墨子听到消息后，连忙前去阻止。他用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。 给下列生字注音： 公输盘 郢 诎 鳖 鲋鱼 藉子杀之 公输盘不说 犀 鼋 胡不见我于王 敝舆 兕 鼍 吾知所以距子矣 禽滑厘 麋鹿 守圉 楚寇 文梓 楩楠 牒 bān yǐng qū biē jiè yuè xī yuán xiàn yú sì tuó jù gǔ mǐ yù kòu zǐ pián nán fù dié 结合书下注释翻译课文： 注意： 1、一词多义： 子 子墨子闻之 说 公输盘不说 愿藉子杀之 请说之 请说之 之 子墨子九距之 公输盘之攻械尽 臣之弟子 臣以王吏之攻宋 （夫子） （您） （“悦”，高兴） （解释，陈说） （代词，代依靠公输盘杀人这件事） （代词，代公输盘） （主谓之间，取消句子的独立性） （的） （主谓之间，取消句子的独立性） 结合书下注释翻译课文： 2、通假字： 距子矣、守圉、诎、公输盘不说 3、特殊句式： “宋何罪之有？” “夫子何命焉为？” “胡不见我于王” 宋国有什么罪过？（宾语前置） 先生有什么见教？（“何……焉为”表疑问的一种格式） （您）为什么不把我引见给楚王呢？ 结合书下注释翻译课文： 墨子劝说公输盘： 易 墨子劝说楚王 难 墨子一生的活动、事迹、思想和科技成就，集中体现在《墨子》一书中。 墨子是墨家学派的创始人，战国初期伟大的思想家 、政治家，也是一位有卓越贡献的自然科学家。 墨家提倡兼爱 、非攻。墨家源于低贱的手工业者，所以墨家与下层人民结合得比较紧密，是一门劳动人民的学说。墨家始终站在民众的立场上，同情弱小认为战争是一种盗窃行为，战争的获利者为君主，受害者为人民。墨家推崇全民皆兵的战争思想。墨学认为“官无常贵，民无终贱”，提倡人与人之间平等互爱、主张和平、节约节用、民主法治，这些观点对应在当代，其实就是构建和谐社会。 起因： 经过： 结果： 楚将攻宋 墨子劝说公输盘 “请无攻宋” 公 输 墨子劝说楚王 （迂回陈说） （巧设类比） （演习攻防） 兼爱 非攻 作业： 将课后一、三题做在1号笔记本上 $$ 多少年来，战争是一个沉重的话题…… 关于先秦诸子散文 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段,以《荀子》和《韩非子》为代表。先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。 墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。 墨 子 简 介 兼爱、非攻 关于“兼爱”和“非攻” 墨子思想的精髓。 1、兼爱：爱天下所有的人。 2、非攻：反对侵略战争，维护和平。 他要“兴天下之