1.2地球的公转（导学案）-【刘群地理课内外】2020－2021学年新教材高二地理选择性必修第一册同步课堂（湘教版）

第一单元 地球的运动 第二节 地球的公转 区域认知：结合三球仪演示地球的公转，对比不同地区地球公转的地理意义。 综合思维：结合三球仪演示地球的公转，分析地球公转的三要素——方向、速度和周期以及地理意义，形成空间想象能力。 地理实践力：通过测量当地正午太阳高度的变化，理解地球的运动规律。 人地协调观：掌握地球公转在方向、周期、速度及意义等方面的特点及其规律，养成你们求真、求实的科学态度。 1. 地球公转的三要素——方向、速度和周期。(重点) 2．地球的公转的三大地理意义。(重点) 3．地球的公转的三大地理意义以及这些意义与黄赤交角的关系。(难点) 一、地球公转 1 、公转方向 （1）概念：地球绕______运行，其路径叫____________。地球公转轨道是一个近似于正圆的_______，太阳位于________________上。 （2）公转方向 ，北极上空看，_____时针方向旋转。南极上空看，_____时针方向旋转。 2、公转周期 （1）恒星年：地球公转一周所需要的时间。365天_______时______分______秒。 （2）回归年：太阳直射点回归运动的周期。365天_______时______分______秒。 3、公转速度 （1）近日点：______月初，日地距离：1.471亿km，角速度、线速度_____。 （2）远日点：______月初，日地距离：1.521亿km，角速度、线速度______。 二、黄赤交角及其影响 1、黄赤交角的概念 黄赤交角： 面与黄道面的交角，目前大小为 。 2、太阳直射点的回归运动 B C A （1）产生原因： 的空间指向和 的大小一定时期内可看做不变。 （2）节气：图中A ，B ，C 。 三、地球自转的地理意义 1、正午太阳高度的变化 （1）太阳高度角：太阳光线与______________之间的夹角（太阳在当地的仰角）。 （2）正午太阳高度角：一天中太阳高度最______值出现在正午。 （3）正午太阳高度的纬度分布规律：由 所在纬度向 递减。春、秋分日：太阳直射在 ，正午太阳高度由 ；夏至日：太阳直射在 ，正午太阳高度由 ；冬至日：太阳直射在 ，正午太阳高度由 ； （4）正午太阳高度的时间分布规律：离 越近，正午太阳高度越大。北回归线及其以北地区 日达到最大值， 日达到最小值。南回归线及其以南地区 日达到最大值， 日达到最小值。南北回归线之间的地区每年有 次太阳直射。 2、昼夜长短的变化 （1）春秋分日：太阳直射________，全球 。 （2）北半球的夏半年，太阳直射在________，北半球各地昼 夜 ，纬度越高，昼越 ，夜越 ， 附近出现 现象。夏至日：北半球昼长达一年中最 值， 范围达最大。（南半球相反） （3） 北半球的冬半年，太阳直射在________，北半球各地昼 夜 ，纬度越高，昼越 ，夜越 ， 附近出现 现象。冬至日：北半球昼长达一年中最 值， 范围达最大。（南半球相反） （4）赤道：终年昼夜___________。 （5）晨昏线与经线重合是________日；晨昏线与极圈相切是________日。 3、 四季的更替 （1）四季产生的直接原因： ；根本原因： 。 （2） 我国四季：以______点为起点；欧美四季：以______点为起点；北半球温带国家四季：春季：____________；夏季：_______________；秋季：_______________；冬季：_____________。 【合作探究】P11 北半球每年夏半年（自春分日至秋分日）的日数为186天，冬半年（自秋分日至次年春分日）的日数为179天。分析北半球每年夏半年比冬半年多出这7天的原因。 【合作探究】P13 （1） 标出二分