2.1岩石圈物质循环（教学设计）-【刘群地理课内外】2020－2021学年新教材高二地理选择性必修第一册同步课堂（湘教版）

第二单元 岩石圈与地表形态 第一节 岩石圈物质循环 本节内容是选择性必修一第二单元第一节的内容。开篇第一节，理论性强，内容抽象，是较难的一节内容。主要从两方面进行分析和讲解。一是介绍地球自转的基本概况。这部分内容讲解了地球自转的定义、方向、周期和速度。二是讲解地球自转的地理意义。也是三个方面，昼夜交替、水平运动物体的偏转和时差的产生。第二部分是难点也是重点，是着重讲解的部分。 区域认知：了解地壳的物质组成，认识常见的矿物与岩石。 综合思维： 掌握三大类岩石的特点。理解地壳物质循环过程。形成空间想象能力和自然历史观。 地理实践力：通过野外考察，识别常见矿物和岩石。 人地协调观：掌握地球自转内部圈层物质循环，激发探究自然的兴趣，养成勇于实践的态度和求真、求实的科学态度。 1. 了解地壳的物质组成，认识常见的矿物与岩石。(重点) 2．掌握三大类岩石的特点。(重点) 3．理解地壳物质循环过程。(难点) 教师准备：课件、学案。 学生准备：结合学案课前预习。 主要环节与时间 师生活动 新课导入 【老师】第一节 岩石圈物质循环(板书) 核心素养目标展示 【老师】展示： 核心素养目标 区域认知：了解地壳的物质组成，认识常见的矿物与岩石。 综合思维： 掌握三大类岩石的特点。理解地壳物质循环过程。形成空间想象能力和自然历史观。 地理实践力：通过野外考察，识别常见矿物和岩石。 人地协调观：掌握地球自转内部圈层物质循环，激发探究自然的兴趣，养成勇于实践的态度和求真、求实的科学态度。 新课展示 【老师】 1、 岩石圈的物质组成（板书） 1、矿物（板书） 由地质作用形成的，一般为结晶态的天然化合物或单质。自然界最多的矿物是石英。矿物有固态、液态、气态三种存在方式，固态最多。 有用的矿物富集是矿产。 【老师】边讲解，边展示图画 【学生】听讲、做笔记 【学生】活动，P23，常见矿物的简单识别方法。 （1）区分石膏、石英、方解石等矿物，可使用哪些方法？ （2）观察磁铁矿、赤铁矿的颜色，以及它们对磁铁的反应，再区分这来那个种矿物。 （3）若要黄铜矿、自然金、黄铁矿三种矿物，可使用哪些方法？ 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 2、岩石（板书） 在自然作用下，按一定方式结合而成的矿物集合体，是构成岩石圈的主要物质。按成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。 【老师】讲解，展示动画 【学生】听讲、做笔记 【老师】 （1）岩浆岩（板书） 岩浆岩：由炽热的岩浆冷凝形成的岩石。喷出岩：岩浆喷出地表冷凝形成的岩石。侵入岩：岩浆在地表以下冷凝形成的岩石。 【老师】讲解，展示动画 【学生】听讲、做笔记 【学生】活动，P26 活动修水库建大坝选建在哪种岩石的地基上？ 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 （2） 沉积岩（板书） 沉积岩的特点：具有层理结构；具有化石。化石的作用：研究古地理环境，判定地质年代。 【老师】讲解，展示动画 【学生】听讲、做笔记 【老师】 （3） 变质岩（板书） 形成条件：高温、高压。 【老师】讲解，展示动画 【学生】听讲、做笔记 【学生】活动，P27。 （1）“老石片儿”是怎样形成的？ （2）“老石片儿”的波纹是古生物的遗体或遗迹吗？ 【学生】回答 【老师】点评 【学生】活动，P27。 （1）贵州布依族石头寨当地岩石的类型及主要特征是什么？ （2）当地岩石稍作加工，即可作为房屋的砌块或瓦片，其原因是什么？ （3）作为瓦片和墙面，石板多年后需要更换，其原因是什么？ 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 2、 岩石转化与岩石圈物质循环（板书） 1、岩石转化（板书） 【学生】活动 材料： （1）写出并讲解ABCD是什么作用？ （2）写出并甲乙丙丁是什么岩石？ 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 归纳总结：岩石百转千回。岩浆只能经过冷凝作用形成岩浆岩；岩浆岩只能由岩浆形成。三类岩石都可以经过变质作用形成变质岩；经过外力作用形成沉积岩。三类岩石都可以经过重熔再生作用形成新的岩浆。 【老师】讲解，展示动画 【学生】看PPt展示、听讲、记笔记 【学生】活动，P30 （1）将①和田山料②白云岩③和田玉籽料④白云质大理岩⑤和田玉石按形成时间进行排序。 （2）按成因分类和田玉石属于哪类岩石？和田玉石与白云质大理岩的矿物成分相同吗？为什么？ （3）设计一个示意图，说明和田籽料的形成过程。 （4）说出化学元素、矿物、岩石、岩石圈四者之间的关系。 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 2、岩石圈物质循环（板书） 岩石圈和其下的软流层之间存在着大规模的物质循环。能量来源于地球内部放射性物质的衰变。 岩石圈物质循环的意义：形成丰富的矿产资源。改变地表形态，塑造地貌景观。实现圈层之间的物质交换和能量传递。 【老师】讲解，展示动画 【学生】看PPt展示、听讲