2.2地表形态的变化第二课时（导学案）-【刘群地理课内外】2020－2021学年新教材高二地理选择性必修第一册同步课堂（湘教版）

第二单元 岩石圈与地表形态 第2节 地表形态的变化 第二课时 区域认知：结合不同地区地表形态来理解外力作用的表现。 综合思维：结合实例，说明外力作用的能量来源及其表现形式，理解外力作用的四种形式及其 相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。 地理实践力：通过给出多种地理景观图和地理实例，让学生学会解决各种地理问题。培养学生运用地理图表分析归纳的能力。 人地协调观：激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。 1．外力作用的能量来源及其表现形式，以及相应的地貌。(重点) 2．理解外力作用的具体表现。(重点) 3．理解外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌和解释成因。(难 点) 三、外力作用与地表形态 1、风化作用与地表形态 （1）风化作用：地表或接近地表的岩石，在________变化、水、大气及_______的影响下______发生的破坏作用。 （2）类型：___________、________________、________________。 2、流水作用与地表形态 （1）在内力作用的基础上，地表大多数地区受到________作用的塑造。 （2）水蚀作用包括：_____________、_______________、________________。 （3）河流流速与流水外力作用的关系______________________________________________。 （4）河流流速与携带泥沙颗粒粒径之间的关系_________________________________________。 （5）冲积扇：河流出山口处，由于地形___________，水流速度_____________，河流携带的泥沙在此沉积。 3、风力作用与地表形态 （1）风蚀作用：干旱、半干旱地区，大风日多，风力作用强。风力对地表岩土的破坏。 （2）类型：吹蚀作用和磨蚀作用。 （3）风沙作用主要包括：_____________、________________、_________________。 （4）风蚀柱：风和风沙流对土壤表面物质及基岩进行的吹蚀作用和磨蚀作用。岩石软硬性质不一，_____________的岩石易遭受风力侵蚀，岩性较硬的留下形成风蚀柱。 【合作探究】P38，图2-40。 （1）风化作用与气候有什么关系？ （2）哪些地区物理风化比较强烈？ （3）哪些地区化学风化比较强烈？ 【合作探究】P38。 风化壳的厚度与哪些条件有关？哪些地区风化壳比较厚？为什么？ 【合作探究】P41，图2-44，2-45。 （1）从水蚀作用角度解释河流水系的演变。 （2）旋峰峪附近的河谷非常宽浅，径流量小，却充填着大量的河流冲积沙砾石及亚沙土。试对这一现象进行合理解释。 （3） 袭夺现象发生后，恶沟的径流量及地貌会发生什么变化？ 【合作探究】P42 三角洲形成的物质条件和动力条件。 【合作探究】P43 （1）黄土的物质组成和分布特征反映了黄土的成因。列举黄土是风成的证据。 （2）推测黄土墚、黄土峁的形成过程。 （3）根据黄土高原的区域特征，提出治理水土流失的对策措施。 【合作探究】P43，图2-46。 （1）该地区地质历史上至少发生过几次地震？判断这几次地震发生的先后顺序，并说明理由。 （2）该地区的地面上，难以找到古地震留下的痕迹。这是什么原因造成的？ （3）结合所学知识，议一议，该地区大致经历了怎样的地质演化过程？ 【合作探究】P44，图2-47。 （1）在洪水期，为什么都江堰能保证灌区不受洪水威胁？在枯水期，又如何保有足够的水量进入灌区？ （2）为什么都江堰能最大限度地减少泥沙通过宝瓶口进入灌区。 （3）为什么都江堰能最大限度地减少泥沙通过宝瓶口进入灌区。 【合作探究】P44，图2-48。 上网查找资料，了解上述地质景观的特点及成因。 【合作探究】P31，图2-26。 （1）是什么原因使得“女王”的颈部在短时间内发生如此的变化？ （2） 目前，“女王头”面临着“断颈危机”。到底是通过人为手段保存，还是让它自然逝去，一直存在着争议。对此，说说你的看法。 1、 选择题： 1.下列地形区，以外力作用为主形成的有 ( ) A．东非大裂谷 B．冲积扇 C．秦岭 D．阿尔卑斯山 2.形成河口三角洲的地质作用是 ( ) A．风化作用 B．侵蚀作用 C．搬运作用 D．沉积作用 3.我国西北内陆地区气候干旱，其外力作用主要有 ( ) A．流水侵蚀 B．风力侵蚀、搬运 C．冰川侵蚀 D．流水沉积 4.长城西段遭受严重破坏的自然原因是 ( ) A.流水侵蚀 B．冰川侵蚀 C．风化和风