2021年新课标中考历史一轮复习 主题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（一） 讲义（中考视野聚焦高频考点+真题演练）（中国古代史部分）

课标和中考视野聚焦下的部编版九年级历史一轮复习 （中国古代史） （人类产生——1840年鸦片战争前） 主题三：秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 一、厘清单元、课时发展脉络和主要内容：宏观把握 年代尺时空定位 秦汉时期历史阶段特征：统一多民族国家的建立和巩固 二、中高考常考历史理论归纳提升 ——思维品质和素养提升理论方面的拓展延伸（为中高考理论奠基） 1. 皇帝制度的特点：皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭 2. 专制主义中央集权制度内部的两大矛盾： ①皇权与相权之争。 ②中央与地方的权利分配之争。 一部专制主义中央集权制度史就是皇权与相权、中央与地方的权利分配之间此消彼长、不断斗争的历史。 3. 专制主义是一种决策方式，体现的是“皇权与相权之争”，其主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身。 中央集权制度指地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央，体现的是“中央与地方的权利分配之争”。 4.古代专制主义中央集权制度的特点： ①皇权至上②中央高度集权 5.古代专制主义中央集权制度演变趋势： ①皇权不断加强，相权不断削弱，乃至被废除。 ②中央对地方的控制越来越严格，地方的独立性和自治权逐渐减弱。 ③思想上的控制越来越严格。 总体趋势：中央（皇权）权力不断加强，地方权力不断削弱。 3、 课标要求 1. 知道秦始皇和秦朝统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 2. 知道秦的暴政和陈胜、吴广起义；禁锢思想，实行“焚书坑儒”。 3. 知道西汉的建立；了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 4. 了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。 5. 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 6. 知道佛教的传入和道教的产生。 7. 知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。 4、 课标和中考视野下的高频考点 1. 公元前221年（公元前3世纪末期亲王嬴政先后灭掉韩赵魏楚燕齐六国，统一全国，建立秦朝，定都咸阳。 2. 秦朝统一的历史意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 ①我国历史上第一个国家（王朝）是夏朝。 ②我国历史上第一个奴隶制国家是夏朝。 ③秦朝（不是秦国）是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 3. 秦国能够统一中国的原因有： ①商鞅变法使秦国实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。（根本原因） ②秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分准备。 ③秦的统一，顺应了历史发展的潮流。 ④嬴政的雄才大略。 4. 秦朝疆域东至东海，西达陇西，北至长城，南及南海。 5. 评价秦始皇： ①功：建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；建立了专制主义中央集权制度，并实行了一系列巩固政权的措施。 ②过：他的统治有急于求成、暴虐的特点，最终导致秦王朝的灭亡。 6.秦朝专制主义中央集权制度的建立 （1） 目的：适应新的社会发展，加强对全国的统治。 （2） 内容： ①中央： A. 皇帝制度：国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。 皇帝制度的特点：皇权至上，皇帝独尊，皇位世袭。 B. 中央政权机构：中央设丞相（掌管行政）、太尉（掌管军事）和御史大夫（掌管监察事务），最后决断权由皇帝掌控。 ②地方：推行郡县制（不是县制） 废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，郡县长官都由朝廷直接任免。 （3） 秦朝专制主义中央集权制度的影响： ①奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝沿用。 ②郡县制的实行，加强了中央对地方的统治，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 7.秦代巩固统一的措施： （1）目的：适应国家统一的需要。 （2）内容： ①文化上：统一文字，把小篆作为通用文字颁行全国。 ②经济上：统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币。 统一度量衡，所有度量衡由国家统一监制。 ③军事：开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区。 北击匈奴，修长城。 拓展1：中国历代帝王的重要创新措施： （1） 秦始皇： ①开创专制主义中央集权制度（皇帝制度、三公九卿制） ②统一文字为小篆，统一货币为圆形方孔半两钱，统一车轨等。 （2） 汉武帝： ①设置刺史制度（代表朝廷监视地方） ②实行盐铁官营、专卖 （3） 隋炀帝：设置进士科，标志着科举制度形成 （4） 宋太祖（赵匡胤）：设通判分知州权力；设转运使，把地方财赋收归中央。 （5） 元世祖（忽必烈）：设置行省制度 （6） 明成祖：内阁制度 （7） 雍正帝：设军机处、驻藏大臣 ①共同目的：加强中央集权，巩固统治。