素养综合练测十 课内文言文单篇阅读(二)(课件PPT)-2021《中考总动员》中考语文练测(凉山专版)

素养综合练测十 课内文言文单篇阅读(二) 一、阅读下面文言文，回答问题。(9分) 陈涉世家(节选) 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 上一页 下一页 返回导航 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 上一页 下一页 返回导航 1．下列句中加点词语意义和用法不完全相同的一项是( )(3分) A．辍耕之垄上　　　　 又间令吴广之次所旁丛祠中 B．扶苏以数谏故 广故数言欲亡 C．扶苏以数谏故 不以物喜 D．陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏 D 解析：A.都是动词，“到，往”的意思；B.都是“多次”的意思； C.都是“因为”的意思；D.于是/是。 上一页 下一页 返回导航 2．下列说法有错的一项是( )(3分) A．本文节选自《史记·陈涉世家》，“世家”是《史记》的一种体 例，是记述世代相承的诸侯王国兴衰事迹的。司马迁把雇农出身的 陈涉列入“世家”，主要是肯定他发动起义的历史功绩。 B．“陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。”句 中“……者，……也”是古汉语判断句式的一种标志。 C．“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”充分表达了陈涉非凡的个性 和远大抱负。成语“鸿鹄之志”即出自此处，用以指人有远大抱负。 D．“天下苦秦久矣”和“会天大雨，道不通，度已失期。失期， 法皆斩”分别说明了本次起义的直接原因和根本原因。 D 上一页 下一页 返回导航 解析：“天下苦秦久矣”是起义的根本原因，“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”是起义的直接原因。 上一页 下一页 返回导航 3．翻译文中画线句子。(3分) 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 第二天，士兵们到处谈论(晚上发生的事)，都指指点点地看着陈胜。 上一页 下一页 返回导航 二、阅读下面文言文，回答问题。(9分) 鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 上一页 下一页 返回导航 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 上一页 下一页 返回导航 1．下列对加点词语的解释错误的一项是( )(3分) A．故患有所不辟也：动词，同“避”，躲避 B．万钟于我何加焉：动词，增加 C．如使人之所欲莫甚于生：假如，假使 D．此之谓失其本心：本性。这里指人的羞恶之心。 B 解析：“加”，名词，益处。 上一页 下一页 返回导航 2．下列说法不正确的一项是( )(3分) A．《鱼我所欲也》选自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记述了孟子的 言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与 死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。 B．本文开篇运用比喻论证的方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择 应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的 人。 C．“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、 是非之心等这些善心。 D．面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于