1.1《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》1导学案【新教材】2020-2021学年高一生物人教版（2019）必修二

PAGE 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)导学案01 学生姓名： 班级： 【学习目标】 1.生命观念：通过对比分析、图解绘制和举例说明等方式理解和掌握遗传学概念。 2.科学探究：运用假说—演绎法体悟分离定律的发现过程。 【预习与探究案】 一、一对相对性状的杂交实验过程和解释 （一）、豌豆用作遗传实验材料的优点 1．优点 豌豆的特点 优势 传粉、 受粉，自然状态下，一般都是 用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析 具有 的性状且能够稳定地遗传给后代 实验结果易于观察和分析 花较大 易于做 实验 子代个体数量较多 用 方法分析结果更可靠，且偶然小 2．人工异花传粉的过程 (1)去雄：除去 未成熟花的全部 (2)套袋：套上纸袋， 的干扰 (3) ：待去雄花的 成熟时，采集另一植株的 ，涂在去雄花的雌蕊的柱头上 (4)再套袋：防止外来花粉的干扰，保证杂交所得到的种子是人工授粉后所结 3．相关概念 (1)自交：遗传因子组成相同的个体之间的交配，植物的自花传粉、同株异花传粉均属于自交。 (2)相对性状： 的 性状的不同 。 【探究一】 1、如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图并回答下列问题： (1)该实验中父本是 豌豆，母本是 豌豆。 (2)操作①是什么？应该在什么时期进行？为什么？ (3)该过程中进行两次套袋的目的是什么？ （二）、一对相对性状的杂交实验 1．实验过程 实验过程 说明 P(亲本)　　高茎×矮茎 ↓ F1(子一代)　　高茎 ↓⊗ F2(子二代) 高茎∶矮茎 比例接近　　 3 ∶ 1 (1)P具有 性状； (2)性状eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(显性性状是高茎,隐性性状是矮茎)) (3)F1全部表现为 性状； (4)F2出现 现象，分离比为 2．实验中