1.1《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》3导学案【新教材】2020-2021学年高一生物人教版（2019）必修二

PAGE 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)导学案03 学生姓名： 班级： 【学习目标】 1.生命观念：通过对比分析、图解绘制和举例说明等方式理解和掌握遗传学概念。 2.科学探究：运用假说—演绎法体悟分离定律的发现过程。 【预习与探究案】 （四）对分离现象解释的验证 1．验证方法 测交法，即让 杂交。 2．遗传图解（请画出遗传图解） 3．实验结果：测交后代中的高茎与矮茎植株的数量比接近 。 4．实验结论： 。 5．测交的作用 (1)测定F1产生的配子的 。 (2)测定F1的 。 (3)预测F1在形成配子时遗传因子的行为(根本目的)。 【探究一】 1.杂交、自交和测交在遗传中各有不同的用途，请分析以下遗传问题： (1)已知豌豆豆荚的绿色和黄色是一对相对性状，如何来确定二者的显隐性关系？ (2)已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆，如何鉴定该高茎豌豆是纯合子还是杂合子？ (3)羊的白毛对黑毛是显性，现在有一只白毛公羊，如何鉴定其遗传因子组成是纯合还是杂合？ （五）、分离定律和假说—演绎法 1．分离定律 (1)描述对象： 生殖生物。 (2)发生时间：在形成 。 (3)内容：在生物的体细胞中， ；在形成配子时， ，随配子遗传给后代。 2．假说—演绎法 一般程序：发现问题→ → → → 【探究二】 1．最能体现分离定律实质的是： 。 2．请归纳一对遗传因子的遗传是否遵循分离定律的验证方法： (1)测交法：F1× ⇒子代两种性状的数量比为 ⇒F1产