2020-2021学年部编版历史八年级下册 第5课 三大改造 教案

第5课 三大改造 教学目标： 1、了解三大改造。 2、知道中国1956年进入社会主义社会。 教学重点难点： 重点：三大改造的基本史实。 难点：三大改造的意义。 教学时间：1课时 教学过程 1、 新课导入 1. 出示图片：  2. 上图为1953---1956我国在农业、手工业和资本主义工商业进行的改造。农民结队报名入社 你知道三大改造的具体情况吗？让我们一起到本课中寻找答案吧。 二、出示题目及目标（见上） 三、自主学习（阅读课本23页---26页，在课本上勾画，完成下列各题。疑难问题做标记。） （一）农业、手工业化 1、农业合作化的原因、时间、方式、目的、三个阶段、结果？ 2、手工业合作化的方式、结果？ （二）公私合营 3、对资本主义工商业进行社会主义改造的背景、起止时间、方式、创新政策及意义？ 4、三大改造的意义？ 四、小组合作，成果展示 1.以小组为单位，对以上自主学习的内容进行交流。遇到小组解决不了的问题由组长记下来。 2.选学生代表板演： （一）农业、手工业化 【农业社会主义改造起止时间】1953年——1956年 【形式】农业生产合作社 【目的】走集体化和共同富裕的社会主义道路。 【三个阶段】农业互助组 、初级农业生产合作社 、高级农业生产合作社 【结果】1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。 【手工业合作化的方式】手工业生产合作社 （二）公私合营 【起止时间】1954年——1956年底 【资本主义工商业社会主义改造的方式】公私合营 【创新政策】赎买政策 【结果】1956年底完成 五、师生互动，教师点拨 （一）农业、手工业合作化背景 阅读材料，想一想为什么国家对农业进行社会主义改造？ 材料一：1953年11月16日，人民日报发表社论《领导农民走大家富裕的道路》，社论列举了河南的辉县、延津、济源等县16个村庄全部3753户农户中就有185户出卖土地，其中因婚丧病祸生活困难而丧失土地者占一半以上。 材料二：土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。 ——《历史纵横》 答：土地改革后一家一户分散经营，影响农业生产的发展；农产品满足不了国家工业化建设的需要。。 （