4.2 依法履行义务（教学设计）-2020-2021学年八年级道德与法治下册轻松备课(部编版)

4.2 依法履行义务（教学设计） 课题 依法履行义务 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感态度价值观目标：自觉履行义务，承担对社会和国家的责任；树立正确的权利义务观念。 能力目标：能正确认识权利义务的统一性；提高履行义务的能力。 知识目标：知道权利义务相统一；履行法定义务；知道违反义务必须承担法律责任。 重点 权利义务相统一；法定义务须履行 难点 权利义务相统一 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件展示杀鱼弟的图片 你听说过“杀鱼弟”的故事吗，简要阐述，与大家分享。 播放视频：媒体追踪报道 杀鱼弟：放下鱼刀，重返校园 教师引导学生结合视频，分析问题： 1 媒体报道前，“杀鱼弟”及其父亲都在做些什么？ 2 媒体报道后，“杀鱼弟”及其父亲有了怎样的转变？ 3 根据上节所学内容，从“公民的基本义务”角度分析父子二人的变化。 结合上节所学内容，阐述杀鱼弟的行为。 观看视频，分析问题 上节已经引用了杀鱼弟的相关材料，但未涉及到父子二人的后期变化，以此素材来导入新课旨在通过父子二人的转变，引导学生认识到公民的义务须依法履行。 探究新知 板块一 权利义务相统一 课件展示文本材料 读文明理： 材料一：实验中学和红星家具厂签订了课桌椅买卖合同，合同约定实验中学向红星家具厂购买100套课桌椅。实验中学享有收货的权利，红星家具厂负有交货的义务。相应地，红星家具厂享有收款的权利，实验中学负有付款的义务。 材料二：我享有人格尊严不受侵犯的权利，同时，我不能对他人进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 结合文本材料，课件展示两个个问题 课件补充材料：2021年2月，又一男子发表侮辱诋毁卫国戍边英雄官兵言论 被刑拘 教师根据学生回答情况予以总结 公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 课件展示我国公民某几项权利的相关图片 课件展示图片：我国教育的投入情况。 课件播放我国税收的相关视频 引导学生分析问题： 1 如何认识视频中提到的“税收是强国富民的根本保障”，谈谈你的看法。 2 结合视频及上述图片，简要阐述我国税收、中国力量与公民权利三者的内在关系。 教师总结： 公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动