2021届高考历史二轮复习 课件：专题二 “权力支配”下的农耕文明（一）古代农业（命题点详解+针对性训练）

中国古代史 专题一 “家国同构”下的古代政治 专题二 “权力支配”下的农耕文明 专题三 “儒学为纲”下的传统文化 专题二 “权力支配”下的农耕文明 主题一　农业经济——从刀耕火种到精耕细作 主题二　手工生产——从“工商食官”到资本主义萌芽的产生 主题三　商业发展——从严格控制到打破时空 通体系·理线索 线索(一)古代农业 中国古代农业发展的主线是小农经济的产生与巩固，包括土地制度的变迁、耕作方式的演进、水利设施的修建等，以家庭为单位、精耕细作为突出特征。 通体系·理线索 线索(二)古代手工业 古代手工业主要有官营、民营、家庭手工业三种经营形态，其中纺织、冶金、制瓷是三大主要行业，以丝绸、瓷器为代表的手工业产品远销海外。 通体系·理线索 线索(三)古代商业 古代商业发展包括市场形成、市场管理、货币演变、国内外贸易、城市商业功能发展等五大要素，其中市场管理是核心内容，时空限制经历了一个由严格到松散的过程。 通体系·理线索 线索(四)古代经济政策 古代的经济政策以重农抑商、闭关自守为主，前者首倡于商鞅变法，贯穿于封建社会始终，后者仅实行于明清两朝，两者均是导致资本主义萌芽在中国发展缓慢的重要因素。 主题一 农业经济——从刀耕火种到精耕细作 备知识·成线面 一、原始社会：农业起源 ①经济作物：最早培植水稻和粟； ②耕作方式：实行刀耕火种； ③生产工具：石、木、骨器； ④土地制度：土地归氏族公社所有。 二、夏商周：奠定农业社会基础 ①土地制度：实行井田制，土地国有； ②耕作方式：石器锄耕； ③生产工具：出现少量青铜农具； ④经营方式：千耦其耘，即大规模简单协作。 备知识·成线面 一、原始社会：农业起源 二、夏商周：奠定农业社会基础 三、春秋战国：传统农业形成 ①耕作方式：铁犁牛耕，铁农具和牛耕得到推广； ②生产技术：注意精耕细作，使用垄作法，修建都江堰和郑国渠； ③土地制度：井田制遭破坏，土地私有制逐步形成； ④经济方式：自给自足的小农经济逐渐形成。 备知识·成线面 一、原始社会：农业起源 二、夏商周：奠定农业社会基础 三、春秋战国：传统农业形成 四、秦汉至宋元：农业经济进一步发展 ①耕作方式：牛耕普及； ②生产工具：出现耦犁、耧车、曲辕犁等； ③耕作技术：出现代田法、耕耙耱技术； ④水利灌溉：汉代修建漕渠等，曹魏时出现翻车，唐朝时创制了筒车等 新教材·新观点 　　汉初的经济政策 汉初统治集团采取“与民休息”政策，减轻赋税，提倡节俭，减少行政支出。 文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 新教材·新观点 　　唐朝两税法 (1)两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证了国家的财政收入。 (2)“惟以资产为宗，不以于身为本”，改变了自战国以来以丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。 新教材·新观点 宋朝的经济 (1)经济结构：一些地区出现了固定种植某种经济作物的农户，对传统自然经济结构有一定突破。 (2)南方农业：江南等地区农业的多种经营日益兴盛，经济作物品种繁多，种植广泛，很多农民还兼营产品初级加工或相关副业。 备知识·成线面 一、原始社会：农业起源 二、夏商周：奠定农业社会基础 三、春秋战国：传统农业形成 四、秦汉至宋元：农业经济进一步发展 五、明清：农耕经济高度发展 ①经济作物：玉米、甘薯等高产农作物被引进和推广，加上广泛植棉，民众的衣食结构发生了重大变化；耕地面积扩大，人口增长； ②土地制度：土地兼并严重，租佃关系日益普遍化 寻规律·悟真题 命题点一　典型形态的土地制度 命题点二　精耕细作的生产模式 命题点三　多种形式的土地经营 命题点四　经济重心的南移 1．(2020·天津高考)井田制下，村社内的土地分为公田和私田，私田是分给村社成员的份地，按制度定期交换，村社成员要随份地变动而迁居，即“三年一换土易居”。这意味着私田 A．可以进行交易买卖　　　　 B．收获全部上缴国家 C．属于小农经济范畴 D．所有权归国家所有 D 真题感悟 解析：选D　结合题中信息“井田制下”“私田”“三年一换土易居”可知，这些规定体现了国家对国有土地的统一管理，D项正确。井田制属于土地国有制，不允许自由买卖，A项错误，排除；井田制下，诸侯国的收获物由自己支配，每年诸侯按照规定向周王纳贡，因此不是全部上缴国家，B项错误，排除；小农经济模式确立于春秋战国时期，与材料时间不符，C项错误，排除。 ２．(2020·全国卷Ⅲ