闽教版（2016）七下信息技术 2.9探究Excel与powerpoint综合应用 教案

课程名称 探究Excel的综合应用 学科 信息技术 授课班级 七年级1班 授课时数 第1课时 设计者 所属学校 本课教学内容分析 本课作为本教材的最后一个活动，该活动是将本学期PowerPoint演示文稿与Excel电子表格两个单元的内容做一个大的综合练习，让学生通过演示文稿展示用电子数据表格应用软件分析的数据结果和生成的数据图表，全面提升学生的信息技术应用能力，让活动内容更丰富，使学生的能力得到更全面的提升。用Excel研究数学问题是另一种形式的研究活动，研究有规律的数学问题。教材选择比比谁的身材更匀称是一项调查研究数据的收集、处理任务。学做销售经理是将一个商业性研究问题转化为研究一元二次函数极值求解的数学问题。教材已经把问题的提出，研究的方法和已经研究的过程都进行了十分详尽的描述。求解过程使用了电子表格的公式复制的功能．方便地把研究的变化过程在电子表格中展示出来。为了更加形象地显示变化规律，还制作了折线图，更为直观地描述了变化规律和极值的位置。“创新活动”则提出了答案的精度问题,鼓励学生再次思考，并用自己的方法进一步解决新提出的问题。活动都要求用演示文稿进行研究过程和结果的展示，达到对全书知识的融会贯通。 依据课程标准： 1、 根据信息技术学科核心素养中的能力要求，培养学生计算思维能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题方案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决之中。 2、 通过学习，能用Excel电子表格来综合处理数据和求解数学问题，内容贴近学生生活实际，让学生明白某些数学问题用计算机求解会更简单、形象化。 3、 能够根据任务需求，会选择、使用数据处理软件加工信息、分析数据，结合PowerPoint演示文稿进行综合性的研究性学习。 本课教学目标 知识与技能： 1．学会把要解决的问题用Excel的数据来描述。 2．能用Excel电子表格来综合处理数据和求解问题。 过程与方法： 3．学会用Excel来研究有规律的数学问题。 4．会用PPT展示自己的研究过程与成果。 情感态度与价值观： 学生通过主动学习，体验成就感以及探究任务的快乐。 学习者特征分析 在此之前．学生已经能用PPT制作综合性的文