闽教版（2016）七下信息技术 2.5探究电子表格数据填充 教案

活动五 探究电子表格数据填充 一、教学目标 知识与技能： 1．学会利用工具快速输入有规律的数据。 2．学会用公式计算单元格中的数据。 3．掌握复制公式的方法 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。 二、教学的重点和难点： 重点：1．掌握填充柄工具的使用；2．掌握在Excel中利用公式计算的方法 难点：复制公式的作用 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、Excel 四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： （一）引言 1． 提问：前一节课讲了哪些内容？学生回答 2． Excel中输入不同类型的数据时，如日期、分数等应注意什么？ 学生讨论，并请个别同学回答。 引入课题：在Excel中可以利用数据自动填充功能，快速准确地输入有规律的数据，还可以利用公式功能，对数据表中的数据进行统计和分析。 （二）讲授新课 1、如何快速输入有规律的数据？ Excel为我们提供了一个自动填充功能，它可以根据你输入的少数几个有变化规律的数值，从这些数值中找出数值的变化规律，在指定区域中根据规律填充相应数据。 演示：P49中的做一做，填充相同的数据。注意鼠标的变化。 任务一：根据课本的提示和步骤，完成P50中的试一试，及P51中的做一做。 任务二：“编辑”→“填充”→“序列”（尝试不同的序列类型） 2、如何用公式计算单元格中的数据？重点 在Excel单元格中输入的具体数据叫做常量。除此之外，还可以输入表达式，习惯上将表达式称为公式。 方法：在单元格中输入这个公式，按回车确认。 一个完整的公式由三部分组成：公式起始符、数值及运算符。 注意：P53---Excel的规定 任务三：P53中的做一做，输入公式，并计算。 3、如何复制公式？——难点 任务四：阅读P55中的“读一读”，了解公式复制的方法，然后完成P55中的做一做，P56中的试一试。 （三）小结 1．填充柄的使用，还可以根据不同的规律使用填充柄。 2．用公式计算Excel中的数据，以“=”或“+”开始，表示输入的是一个公式。 让学生回顾本课内容，老师总结。 七、教学反思： 本堂课内容较为简单，重点在于公式的操作，通过教师操作，学