闽教版（2016）七下信息技术 1.1制作研究性学习成果报告 教案

活动一 制作研究性学习成果报告 （第一节） 活动背景 研究性学习是一种重要的学习方式。学习过程通常包括：提出问题，设计调查方案，设计研究方案；根据方案分工对总是进行调查、研究、分析，得出研究结论；整理材料、提交研究性学习成果报告；展示研究性学习成果报告，与他人交流讨论等。 交流成果是研究性学习的一个重要环节。展示研究性学习成果报告的形式多种多样，我们可以利用Word的排版功能，以电子期刊和电子板报的形式来展示研究性学习成果。现在，我们一起来学习如何用演示文稿的形式展示研究性学习成果报告。 活动目标 认知目标 1．了解研究性学习是种重要的学习方式，了解研究性学习的过程。 2．认识交流成果是研究性学习的重要环节。 3．通过学习制作研究性学习成果报告演示文稿，认识演示文稿是展示研究性学习成果报告的重要手段。 能力目标 1．引导学生积极思考，认识研究性学习的过程。 2．通过学习制作，使学生学会如何设计模板。 3．鼓励学生利用多种手段、多种途径来设计模板，培养学生收集和处理信息的能力。 情感目标 1．在制作活动交流中，引导学生学会合作，增强彼此友谊。 2．在制作成果汇报、展示过程中，引导学生体验实践成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。 活动内容重点和难点 一、重点： 1、确定研究性学习成果报告的内容架构 2、演示文稿模板设计的应用 二、难点： 演示文稿模板设计的应用 活动方法 边演示边讲解、任务驱动法、交流讨论法 活动准备 活动环境、活动资源包 活动内容 任务一：设计研究性学习成果报告框架 报告的框架因不同研究问题而不同，但通常涵盖研究性学习过程中积累的素材、表达架构、技术运用等内容。 活动主题：设计“树叶为什么变黄？”研究性学习成果报告框架 1、 确定“树叶为什么变黄？”研究性学习成果报告的内容架构（学生准备） ⑴问题 ⑵理论依据 ⑶调查数据 ⑷实验结果 ⑸原理分析 ⑹树叶趣闻 2、 选择“树叶为什么变黄？”研究性学习成果报告演示文稿的幻灯片设计模板 获取幻灯片设计模板的途径：⑴系统自带的幻灯片设计模板⑵从网上获得个性化的设计模板⑶自行设计幻灯片设计模板 活动过程：（边演示边讲解，后学生练习制作） ⑴准备好制作模板的素材 ⑵新建一个PPT文件，单击菜单栏中“视图”“母版”“幻灯片母版”命令 ⑶右击图中左侧的缩略图，选择“新标题母版” ⑷右击幻灯片，在弹出的菜单中单击