1.2 太阳系的形成和恒星的演化 培优训练（举一反三）（含解析）-2020-2021学年九年级科学下册举一反三培优训练（浙教版）

第二节 太阳系的形成和恒星的演化（举一反三） 考点目录 考点一、太阳系的特点与形成 考点二、恒星的演化 考点精讲 考点一、太阳系的特点与形成 一、太阳系的特点 ① 同向性——太阳系的八大行星绕太阳公转方向和太阳自转方向一致。 ②近圆性——行星绕太阳公转轨迹基本上是圆形或椭圆形。 ③共面性——八大行星绕太阳公转的平面大多接近同一平面。 二、太阳系的形成 （一）“康德——拉普拉斯星云说” 1、学说观点：太阳系是一块星云收缩形成的。 2、形成过程推理：①原始的太阳星云是一个扁平的、自转的气体尘埃圆盘。50亿年前原始太阳星云因万有引力作用而收缩凝聚。 ②凝聚的星云，绕着中轴旋转，形成中间增厚的大园盘（盘状星云阶段）。 ③继续旋转，盘面形成几个同心圆的圆环（早期太阳形成阶段）。 ④中心部份质量较大形成恒星——太阳圆环部分形成一顆顆行星及卫星。 3、星云学说推论的重要依据： ①只有太阳和太阳系的行星形成于同一个旋转的星云云盘，太阳的自转方向和太阳系的行星的公转方向才会一致； ②形成太阳系的行星的物质来源于同一个扁平的星云云盘，才导致太阳系的行星的公转轨道几乎位于同一平面上。 （二）、“灾变说” 地球等行星的物质是因为某种偶然的巨变（如另一颗恒星接近太阳或与太阳相撞）而从太阳中分离出来的。 典例分析 典例1：读“太阳系模式示意图”，请回答： (1)在我国古代，常用“金、木、水、火、土”五行来说明世界万物的起源。在天文学上，金、木、水、火、土星是距离地球较近的行星。图中表示金星的字母是_____ _； (2)太阳活动对地球的影响有          (填序号)； ①扰乱地球上空的电离层，使地面的无线电短波通讯受到影响，甚至中断；②太阳耀斑增强时，紫外线相对增加；③世界许多地区降水量年际变化与黑子的11年周期有一定的相关性。 (3)若图示中的地球绕日运行恰好处在3月28日（农历二月廿二）。那么，这天的月相是_______。 举一反三 变式1：关于太阳系的起源有多种假说，最主要的有两类，它们分别是(     ) A.“星云说”和“地心说” B.“灾变说”和“星云说” C.大爆炸学说和“日心说” D.“灾星说”和“星云说” 变式2：下列有关“康德一拉普拉斯星云说”的描述正确的是(    ) A .太阳系是由一块星云膨胀演化而成的 B .在太阳系中，先形成太阳，最后形成地球等行星 C .在太阳系中，先形成地球等行星，最后形成太阳 D .在太阳系中，太阳和地球等行星是同时形成的 变式3：（2019·杭州模拟）下列关于太阳、地球和月球的说法，不正确的是(    ) A.太阳演变过程：星云→太阳→白矮星→红巨星   B.正月初一晚上，不可能看见圆圆的月亮 C.黑子和耀斑是太阳活动的主要标志     D.地球内部可分为地壳、地幔和地核三层 变式4：火星是类地行星，直径约为地球的一半，自转轴倾角、自转周期均与地球相近，公转一周约为地球公转时间的两倍。火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、砾石遍布，以二氧化碳为主的大气十分稀薄，密度仅为地球大气密度的1%，火星两极皆有干冰组成的极冠，会周期性地消长。根据以上信息，你认为下列推测正确的是（ ） A.火星上也有季节变化 B.火星的一天比地球的一天长一倍左右 C.汽油在火星上可以正常燃烧 D.火星表层上的成分与地球上土壤成分相似 变式5：（2019·温州）下列为太阳系部分行星的信息，分析图表信息，推断正的是（   ） 行星 直径（千米） 与太阳的平均距离（×106千米） 水星 4879 58 金星 12104 108 地球 12756 150 火星 6794 228 A.距离太阳越近的行星，其公转速度越小  B.距离太阳越近的行星，其公转速度越大 C.体积越大的行星，其公转速度越大    D.体积越大的行星，其公转速度越小 变式6：下图是“太阳系模式图”。 （1）从图中我们可以看到(    ) ①太阳系大、小行星绕日公转的轨道面不在同一平面上 ②太阳系大、小行星绕日公转的轨道面在同一平面上 ③太阳系大、小行星绕日公转的方向各不相同  ④太阳系大、小行星绕日公转的方向一致 A .①③   B .①④   C .②④   D .②③ （2）这些行星公转的特点可以作为(     ) A .推断星云形成的依据 B .推断太阳形成的依据 C .推断太阳系形成的依据 D .推断宇宙形成的依据 变式7：关于月球的形成，科学家提出了不同的假说： 分裂说：月球本来是地球的一部分，后来由于地球转速太快，把地球上一部分物质抛了出去，这些物质脱离地球后形成了月球。 同源说：月球和地球在同一个浮动星云内