专题12 种群和群落-2021年高考生物二轮模块复习课件（共77张PPT）

板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 生物 板块五　生　态 专题十二　种群和群落 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 01 微专题1　种群的特征及数量变化 02 微专题2　群落的结构与演替 03 [强化练习·知能提升] 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 　1.种群的特征(Ⅰ)　2.种群的数量变化(Ⅱ)　3.群落的结构特征(Ⅰ)　4.群落的演替(Ⅰ) 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 [细读教材·排查易漏] 1．(必修3 P60、62)调查种群密度的方法分为逐个计数法(适合分布范围较小、个体较大的种群)和估算法两种。估算种群密度最常用的方法有样方法(适合植物和活动能力弱、活动范围小的动物)和标志重捕法(适合活动能力强、活动范围大的动物)。对于有趋光性的昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查它们的种群密度。 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 2．(必修3 P61探究)用样方法调查草地中某种植物的种群密度时宜选择双子叶草本植物，不宜选择丛生或蔓生的单子叶草本植物为调查对象。因为丛生或蔓生的单子叶草本植物的地上部分往往难以辨别是一株还是多株。 3．(必修3 P61讨论)样方法中强调随机取样的目的是确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果(估算值)能更接近真实的情况。 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 4．(必修3 P63思考与讨论)年龄组成为稳定型的种群，其种群数量也不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。 5．(必修3 P64拓展题)种群不具备个体所具有的性别、年龄等特征，另外种群也出现了个体所不具备的特征，如种群密度、出生率和死亡率等，因此由部分组成的整体不是部分的简单叠加，而是会出现新的属性。 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 6．(必修3 P65)数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤：观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。由此可看出，在数学模型建构过程中也常用假说—演绎法。 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 7．(必修3 P66)种群呈“J”型增长的条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。在其数学模型Nt＝N0λt中，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，λ一定是大于1的一个值。 8．(必修3 P67)K值(环境容纳量)是在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量；同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 9．(必修3 P67)种群数量达到K值时，受气候、食物、天敌、传染病等环境条件的影响，出生率、死亡率等特征会发生变动，因此大多数种群的数量总是在波动中；在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。 10．(必修3 P69探究)在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，因酵母菌种群数量的变化在时间上形成自身对照，因此无需设置对照组，但要获得准确的实验数据，则必须重复实验，求平均值。 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 11．(必修3 P74)在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。垂直结构中群落的分层现象显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。 12．(必修3 P78思考与讨论)光裸的岩地上首先定居的生物不是苔藓和草本植物，而是地衣。原因是苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，从而使土壤颗粒和有机物逐渐增多。 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 微专题1　种群的特征及数量变化 1．影响种群密度的因素及相互关系 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 增大 保持稳定 减小 2．种群数量变化的模型分析 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 3．种群增长率与种群增长速率 (1)增长率＝(末数－初数)/初数 (2)增长速率＝(末数－初数)/单位时间 如下图所示： 板块五　生　态 * 返回导航 下一页 上一页 [提醒] (1)误认为性别比例影响种群的出生率和死亡率。性别比例只影响种群的出生率，不影响死亡率。 (2)误认为年龄组成为增长型的种群密度一定会越来越大。年龄组成是预测种群发展趋势的重要依据