专题08 变异、育种和进化-2021年高考生物二轮模块复习课件（共129张PPT）

板块三　遗　传 * 返回导航 下一页 上一页 生物 板块三　遗　传 专题八　变异、育种和进化 板块三　遗　传 * 返回导航 下一页 上一页 01 微专题1　生物变异的类型、特点及生物育种 02 微专题2　变异原理在育种中的应用 03 微专题3　生物的进化 04 [强化练习·知能提升] 板块三　遗　传 * 返回导航 下一页 上一页 　1.基因重组及其意义(Ⅱ)　2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)　3.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)　4．生物变异在育种上的应用(Ⅱ)　5.转基因食品的安全(Ⅰ)　6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)　7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ) 板块三　遗　传 * 返回导航 下一页 上一页 板块三　遗　传 * 返回导航 下一页 上一页 [细读教材·排查易漏] 1．(必修2 P80问题探讨)当DNA分子复制过程中出现差错时，其所携带的遗传信息发生改变，但由于密码子具有简并性，DNA编码的氨基酸不一定改变。 2．(必修2 P81思考与讨论)镰刀型细胞贫血症能够遗传，突变后的DNA分子复制，通过减数分裂形成带有突变基因的生殖细胞，并将突变基因传递给下一代。 板块三　遗　传 * 返回导航 下一页 上一页 3．(必修2 P81)基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代。若发生在体细胞中，一般不能遗传。但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过无性繁殖传递。 4．(必修2 P81旁栏思考)在强烈的日光下要涂抹防晒霜，做X射线透视的医务人员要穿防护衣的生物学原理是紫外线和X射线易诱发基因突变，损伤细胞内的DNA。 板块三　遗　传 * 返回导航 下一页 上一页 5．(必修2 P82批判性思维)对于生物个体而言，发生自然突变的频率是很低的。但是，一个物种往往是由许多生物个体组成的，就整个物种来看，在漫长的进化历程中产生的突变还是很多的，其中有的突变是有利突变，对生物的进化有重要意义。因此，基因突变能够为生物进化提供原始材料。 6．(必修2 P82)基因突变的随机性表现在基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；可以发生在细胞内不同的DNA分子上；同一DNA分子的不同部位。 板块三　遗　传 * 返回导航 下一页 上一页 7．(必修2 P84练习整合)基因重组能够产生多种基因型，但不可以产生新的基因。同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是其产生新的基因组合的机会多。 8．(必修2 P85图)果蝇的缺刻翅是因染色体中某一片段缺失引起，其棒状眼是因染色体中增加某一片段引起，染色体易位发生在非同源染色体之间。 9．(必修2 P89拓展题)西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的部分，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而形成四倍体西瓜植株。 板块三　遗　传 * 返回导航 下一页 上一页 10．(必修2 P89拓展题)三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的生殖细胞。 11．(必修2 P89拓展题)替代年年制种，获取无子西瓜的方法一是进行无性繁殖，将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽；方法二是利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以避免外来花粉的干扰。 板块三　遗　传 * 返回导航 下一页 上一页 12．(必修2 P96技能应用)X射线照射野生型链孢霉能使其不能在基本培养基上生长，但在基本培养基中加入某种维生素后又能生长，说明基因突变可能影响了酶的合成从而影响了维生素的合成。 13．(必修2 P114)自然选择直接作用的是生物个体的表现型，但研究生物的进化不能只研究个体表现型是否与环境相适应，还必须研究群体的基因组成的变化。 板块三　遗　传 * 返回导航 下一页 上一页 14．(必修2 P123小字)捕食者往往优先捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。 15．(必修2 P124)不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。它是生物多样性形成的原因。 板块三　遗　传 * 返回导航 下一页 上一页 四分体 微专题1　生物变异的类型、特点及生物育种 1．可遗传变异的“四大”易混点 板块三　遗　传 * 返回导航 下一页 上一页 质 量 质 量 分子 细胞 板块三　遗　传 * 返回导航 下一页 上一页 2．“二看法”界定二倍体、多倍体、单倍体 板块三　遗　传 * 返回导航 下一页