2020-2021学年八年级物理人教版下册教案7.2弹力

八年级物理学科 课时计划 年 月 日 题目 第2节 弹力 第 节 第 课时 教学 目标 知识与技能： 1．了解弹性、塑性及其在生活中应用，理解弹力是如何产生的。 2．了解弹簧测力计测力原理、构造和使用方法。 3．会正确使用弹簧测力计测量力的大小 过程与方法： 1．通过对弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长长度与拉力的关系。 2．经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法 情感、态度、价值观： 通过本节内容学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣 重点 难点 重点：弹簧测力计的正确使用。 难点：弹力的概念及产生条件。 媒体使用 白板、多媒体电脑、课件；钢尺、弹簧、橡皮泥、拉力计、弹簧测力计、钩码、橡皮筋、刻度尺等。 教 学 过 程 教 学 过 程 [复习提问]1．力的定义；2．力的作用效果；3．力的三要素；4．力的作用相互性。 [新课导入] 展示图片：弹簧床床垫里有弹簧，让学生回忆并描述坐在上面的感受。 [进行新课] 一、弹力 1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变。 2．塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。 这种形变称塑性形变。 3．弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 4．弹力的产生条件：①要互相接触。②要发生弹性形变。 5．弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体不能恢复原状而损坏。 6．弹力存在形式：压力、支持力、推力、拉力。 二、测力计 1．用途：测量力的大小，主要测拉力和重力。 2．自制橡皮筋测力计：需要橡皮筋、钩码和刻度尺。 3．弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 或者说“在弹性限度内，弹簧的伸长量跟（与）受到的拉力成正比。” 拉力是自变量（因），伸长量是变量（果）。 胡克定律： ， ，伸长量=总长-原长 4．构造：挂环、弹簧、指针、刻度盘、挂钩 5．使用方法 使用前： （1）看清它的量程和分度值，不要超过量程。 （2）调零（校零）：观察指针是否指在零刻度线上，若没有需要调零。测力前在测力方向调零。 （3）轻轻拉动几次挂钩，避免弹簧被外壳卡住。 使用时