4.3 海洋权益与我国海洋发展战略（知识梳理+问题探究）同步课堂课件-2020-2021学年湘教版（2019）高中地理必修二（共46张PPT）

湘教版高中地理新教材必修二 第十二讲 4.3海洋权益与我国海洋发展战略 知识梳理：课标要求和解读 　　课标要求：结合实例，说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。 　　课标解读： 人地协调观：通过对我国海洋发展战略的分析，能够认识到海洋的战略意义，增强海洋保护意识。 综合思维：运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。 区域认知：通过对我国海洋某区域优势条件和限制性因素的分析，能够说明对海洋不同区域所享有的海洋权益。 地理实践力：通过网络、报刊书籍等方式查阅相关资料，交流我国新时期建设海洋强国的发展战略。 新课导入： 　 1998 年和 2014 年，国家有关部门对我国青少年海洋意识进行了调查。这 16 年间，认为国民海洋意识“强”的比例从 3.9％提高至 20.9％，认为“弱”的比例从49.6％下降到 29.9％。在海洋资源、海洋科技、海洋环保等意识上，青少年表现较好；但是，在海洋安全、海洋国土、海洋政策等意识上，青少年表现则相对薄弱。《国民海洋意识发展指数研究报告（2016）》显示，我国国民海洋意识发展指数偏低，海洋意识总体偏弱，普通居民海洋知识欠缺，某些重要概念模糊，整体水平有待提高。 1. 作为一个公民，我们为什么要关注国家海洋权益？ 提示：海洋既是人类生存的基本空间，也是国际政治斗争的重要舞台，而海洋政治斗争的中心是海洋权益。全球愈演愈烈的海权之争，背后都是巨大的海洋利益。 新课导入： 　 1998 年和 2014 年，国家有关部门对我国青少年海洋意识进行了调查。这 16 年间，认为国民海洋意识“强”的比例从 3.9％提高至 20.9％，认为“弱”的比例从49.6％下降到 29.9％。在海洋资源、海洋科技、海洋环保等意识上，青少年表现较好；但是，在海洋安全、海洋国土、海洋政策等意识上，青少年表现则相对薄弱。《国民海洋意识发展指数研究报告（2016）》显示，我国国民海洋意识发展指数偏低，海洋意识总体偏弱，普通居民海洋知识欠缺，某些重要概念模糊，整体水平有待提高。 2. 维护国家海洋权益，我们为什么先要提高海洋意识？ 提示：(1)政治方面：海洋的地缘战略决定了一个海权国家的政治力量。海权问题在政治上的认可与重视必然实现中国海权的发展，中国海权得到发展，其国际政治地位、政治安全也必然得到提高。 (2)经济方面：海权的确立和争夺也是经济发展的必然，要想经济长远发展，必须确保海权的掌握，要想经济发展必须海洋发展，推动海洋的发展必然是经济发展的结果。 (3)安全方面：制海权掌握多少，国家安全就会掌握多少，国家安全实现了，局势稳定也将随之实现，一方面可以提升其国际事务影响力，另一方面为经济的稳步发展提供了和谐的环境。因此，重视海权问题，实现海权的强大，对国家政治、经济、安全的发展具有重大战略意义。 (4)海洋意识是确立海洋强国战略目标的思想基石。海洋意识既是决定一个国家和民族向海洋发展的内在动力，也是构成国家和民族海洋政策、海洋战略的内在支撑。建设海洋强国，必须首先从树立海洋意识开始。 知识梳理：海洋权益 　　1．含义：是国家在海洋中享有的各种权利和利益的统称。 2．范围：主要包括在领海的主权，在毗连区、专属经济区、大陆架等的主权权利和管辖权，在别国领海以外的自由航行、飞越权以及在别国领海的无害通过权等。 3．维护海洋权益的依据：主要包括国际法、《联合国海洋法公约》，以及国内法、国家实践和历史证据等。 知识梳理：海洋权益 　　4．《联合国海洋法公约》关于海域的划分 知识梳理：海洋权益 　　5．台湾海峡： 台湾海峡位于福建省与台湾省之间，连通南海与东海，以大陆架为主，水深约70 米。海域上的主要岛屿包括福建沿海岛屿、澎湖列岛及台湾屏东的琉球屿。 台湾海峡属东海海区，呈东北—西南走向，长 370 千米，总面积约 8 万平方千米。海峡北窄南宽，最窄处在台湾岛白沙岬与福建平潭县海坛岛之间，约 130 千米。澎湖列岛位于海峡南部，由 64 个岛屿和许多礁石组成，岛屿总面积约 127 平方千米，为火山喷出熔岩凝结而成的玄武岩台地，最高海拔 79 米。澎湖列岛与台湾岛之间为澎湖水道，长 65 千米，宽 46 千米，为地壳断裂形成的峡谷。 台湾海峡有寒暖洋流交汇，渔业生产条件优越，著名海产有鲯鱼、鲔鱼、鲨鱼等。台湾海峡航运价值突出，是我国进口石油的重要通道。 问题探究： 　 1. 《联合国海洋法公约》所建立的海洋法律制度，为各国开发和利用海洋走上规范化道路提供了基本框架。了解《联合国海洋法公约》主要条款内容，完成相关任务。 （1）读图 4