内容正文:
陵川县高级实验中学校2020----2021学年度下学期 姓名 班级 考号 座位号
高一年级开学测试
历史试题
本试卷分选择题和非选择题两部分,共100分,考试时间90分钟
第I卷(非选择题 共50分)
一、选择题(每小题2分,共48分)
1.在治国思想方面,子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”而荀子则认为:“治之经,礼与刑,君子以修百姓宁。”荀子的观点反映了
A.其已成为法家思想的代表 B.其对君民关系的理解
C.其对以德治国思想的推崇 D.儒学对法家思想的吸收
2.《东观汉记》载,“光武闵伤前代权臣太盛,外戚与政,上浊明主,下危臣子,后族阴、郭之家不过九卿,亲属荣位不能及许、史、王氏(指名门望族)之半耳”。可见,光武帝由前代兴衰得出的教训是
A.警惕母族亲属干政 B.完善君主专制体制
C.分散中枢机构权力 D.削弱地方豪强特权
3.《晋书》记载:“魏氏承颠覆之运,丧乱之后,人士流移,考详无地,故立九品之制,粗且为一时选用之本耳。其始造也,乡邑清议。不拘爵位,褒贬所加,足为劝励,犹有乡论余风。”这说明曹魏时期的九品中正制( )
A.以门第族望为选官标准 B.继承了墨家的尚贤理念
C.引发了乡民议政的热潮 D.适应了曹魏局势的需要
4.在谈到儒学和佛教的关系时,韩愈认为,释迦牟尼是“夷狄之人”,佛教是“夷狄之教”,若释迦牟尼本人进入唐境,可“宣政一见,礼宾一设,赐衣袭,卫而出之于境”。韩愈的主张实质上是( )
A捍卫儒学的正统地位 B包容、吸纳外来文明
C.尊重佛教,弘扬佛法 D.融合三教,创新发展
5.宋太宗诏令,严禁官吏勒索、刁难商贾,官吏如果“滞留(商人)三日,加一等,罪止徒二年。因而乞取财物,赃重者,徒一年”。这一诏令( )
A.有助于商业发展 B.保障了诚信经商
C.提高了商人地位 D.稳定了市场秩序
6.《礼记・大学》:“致知在格物,物格而后知至。”关于“格物”,程顾、朱熹都将“格”解释为与“穷”义近似,即推究、穷尽的意思。据