第二部分 生活与哲学主观题高分攻略-2021高考政治【衡中学案】2轮总复习

▶ 高考二轮总复习􀅰思想政治 １０５　　 生活与哲学主观题高分攻略 年份 类型 试题设问 考查角度 考点 ２０１５ 全国卷Ⅰ 运用认识论的相关知识并结合 材料ꎬ分析不同学者从« 记住乡 愁»中获得不同感受的原因ꎮ 原因—原因依据类 认识的反复性 全国卷Ⅱ 结合材料ꎬ运用意识能动作用的 知识ꎬ说明抗战精神对中国人民 战胜日本侵略者的作用ꎮ 作用—影响意义类 意识的能动作用 ２０１６ 全国Ⅰ卷 结合材料ꎬ运用价值观的知识ꎬ 对否 认 英 雄 的 错 误 言 论 加 以 批驳ꎮ 班级召开“ 我为英雄点个赞” 主 题班会ꎬ请就如何学习英雄列出 发言要点ꎮ 批驳—评析论证类 如何—措施启示类 价值观导向作用、价 值判 断 与 价 值 选 择 的标准、人生价值的 实现 全国Ⅱ卷 十八洞村扶贫实践是贯彻精准 扶贫思想的成功案例ꎬ运用矛盾 的普遍性和特殊性辩证关系原 理加以说明ꎮ 说明—体现说明类 矛盾 的 普 遍 性 和 特 殊性 全国Ⅲ卷 结合材料ꎬ运用追求真理的知识 说明我国科学家是如何发现疟 疾新疗法的ꎮ 如何—措施启示类 实践是认识的基础、 认识的过程 ２０１７ 全国Ⅰ卷 结合材料ꎬ运用社会历史主体的 知识说明在传承发展中华优秀 文化中如何坚持以人民为中心ꎮ 如何—措施启示类 社会历史主体 全国Ⅱ卷 运用“辩证法的革命批判精神与 创新意识” 的知识并结合材料ꎬ 分析科技领航者实现科技创新 的主要原因ꎮ 原因—原因依据类 辩证 法 的 革 命 批 判 精神与创新意识 全国Ⅲ卷 构建人类命运共同体需要世界各 国共商共建共享ꎬ运用整体与部 分的知识并结合材料加以阐述 阐述—体现说明类 整体与部分 １０６　　 高考二轮总复习􀅰思想政治◀ ２０１８ 全国卷Ⅰ 小岗村的改革发展实践证明ꎬ唯 改革 才 有 出 路ꎬ 改 革 要 常 讲 常 新ꎬ运用生产力和生产关系的辩 证关系原理加以说明ꎮ 为 什 么———原 因 依 据类 生产力和生产关系 全国卷Ⅱ 我国杂交水稻研发推广为什么 能够取得举世瞩目的成就? 运 用实践和认识的辩证关系原理 加以说明ꎮ 为 什 么———原 因 依 据类 实践和认识 全国卷Ⅲ (１)运用价值观的知识ꎬ说明甘 祖昌的一生是如何体现不忘初 心、 一 心 为 民 的 共 产 党 员 情 怀的ꎮ (３)班级拟举办学习甘祖昌精神 演讲会ꎬ请围绕“ 青春、奋斗” 的 主题列出演讲提纲的三个要点ꎮ 体 现———体 现 说 明类 列 提 纲———措 施 启 示类 价 值 观、 实 现 人 生 价值 ２０１９ 全国Ⅰ卷 保护、传承和利用传统村落需要 增强人们的文化自觉意识ꎮ 结 合材料ꎬ运用意识能动作用原理 对此加以说明ꎮ 说明———分析说明类 意识的作用 全国Ⅱ卷 以其美多吉为代表的雪线邮路 劳动者的事迹ꎬ生动诠释了“ 千 千万万的劳动者是美好生活的 创造者、守护者” 的道理ꎬ运用社 会历史主体的知识加以说明ꎮ 说明———分析说明类 社会历史主体 全国Ⅲ卷 结合材料并运用唯物史观知识ꎬ 说明在脱贫致富实践中兰考县 委是如何贯彻群众路线的ꎮ 如何贯彻———体现类 群众路线 　 　 近五年全国卷主观试题从设问看ꎬ生活与哲学部分主观 试题集中在第二、三、四单元ꎮ 考查的高频考点有意识的能动 作用、一切从实际出发、实践和认识、真理的特点、认识的反复 性和无限性、对立统一、矛盾的普遍性和特殊性、具体问题具 体分析、辩证否定观、价值观、价值判断与价值选择、人生价值 的实现等ꎮ 试题主要是从分析原因依据、分析措施启示、论证 观点正误等角度设置问题ꎬ个别题目属探究或开放类试题ꎻ试 题一般都是微观切入ꎬ突出考查对具体知识点的细化理解、确 切把握、灵活运用ꎮ 　 　 (１)一定要重视对主干知识与高频考点的考查ꎮ 例如意 识的能动作用、认识的反复性和无限性、一切从实际出发、具 体问题具体分析、价值观、价值判断与价值选择等ꎮ 对哲学原 理的复习一定要重视微观切入ꎬ尤其是注意用一个原理分析 一个具体问题ꎮ (２)注意审题ꎬ明确设问指向ꎮ 分析原因依据、分析措施 启示、论证观点正误、探究具体问题等ꎻ结合设问要求去解读 材料中的有效信息ꎮ (３)注意答案要点的组织和呈现ꎮ 在准确运用哲学观点 或术语的同时ꎬ注意将材料信息融合其中ꎬ保证答案要点的充 实性和层次性ꎮ 与地方卷答案设置不同的是ꎬ全国卷哲学题 答案只在开头简单表述一下原理ꎬ接下去是对问题的深入分 析ꎬ对问题的分析文字量占全部答案的 ７０％ ~ ８０％ 左右ꎮ 　 　 一、如何运用唯物论的知识分析问题 １. 唯物论常用的观点 (１)物质决定意识ꎬ意识是物质的反映ꎬ要求我们一切从 实际出发ꎬ实事求是ꎮ (２)意识对改造客观世界具有指导作用ꎮ 正确的意识能 够促进客观事物的发展ꎬ错误的意识对事物的发展起阻