2020-2021学年高一语文统编版（2019）必修上册 04《峨日朵雪峰之侧》说课稿

04《峨日朵雪峰之侧》说课稿 人教版高中语文必修.上册第一单元第2课 开场白:尊敬的各位评委老师，大家好,我是今天面试高中语文的2号考生，我说课的题目是《峨日朵雪峰之侧》，下面开始我的说课。 首先，说教材《峨日朵雪峰之侧》是人教版高中语文必修_上册第一单元的一 首现代诗歌。本单元的主题是“青春的价值”，共包含五首诗歌和两篇小说，旨在引导学生体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。在这首诗中，诗人为我们塑造了众多审美意象，有太阳、雪峰、石砾、蜘蛛，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀，古老开阔的高原背景，博大的生命意识，构成- -个协调的整体。表达了诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞美。 二、说学情 高一学生，经过初中的学习已经有了一定的诗歌积累，他们对现代诗歌有了- -定的了解和阅读能力。但是在主动鉴赏探究方面还是有很大的不足，因此在教学过程中要特别注意激发学生主动参与的热情，力求层层设问，由浅入深，化抽象为具体地探究文章的主题和细节，理解文章内涵。 三、说教学目标 知识与能力:了解作者和本诗的创作背景; .把握诗歌内容，提升诗歌鉴赏水平。过程与方法:掌握诗人塑造的众多审美意象，感知它们共同营造出的凝重壮美的艺术氛围。情感态度与价值观:理解诗人内心深处向往的乌托邦理想，培养学生直面挫折的勇气。 四、说教学重难点 教学重点:把握作品意象意境,分析手法。教学难点:感知作者情怀，培养学生直面挫折的勇气。 五、说教学方法 新课标指出:高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。因此，本节课我将主要采用问题引导法、美读法、小组合作法配合教师点拨法等教学方法，引导学生走进文本，品鉴诗歌意境，提高审美情趣。 六、说教学过程为了激发学生的学习积极性，提高学生的诗歌鉴赏能力。本节课，我共设计了以下几个教学环节: 环节一:以诗入诗，激发兴趣上课伊始，师生共同吟诵艾青的诗歌《我爱这土地》，体会诗人艾青化身为鸟，用嘶哑的喉咙歌唱出对脚下这片土地的深沉的爱和无限的痴恋。从而引出与艾青精神命脉一-脉相承的诗人昌耀，教师设疑:当诗人昌耀化身为攀登者，他又将歌唱出怎样的声音?以此引出本课课题《峨日朵雪峰之侧》。这样的导入，从学生熟悉的内容入手，有效激活课堂气氛，同时对诗人及其作品产生探究的欲望。 环节二