第3课 土地改革-2020—2021学年八年级历史同步精品优秀课件

悯农其一 唐·李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 悯农其二 唐·李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？ 思考这两首诗反映了什么现实问题？ 古代为什么会出现这样强烈的反差？ 饱受剥削压迫的农民最想得到什么？ 第3课 土地改革 （1950-1952年） 第一单元 中华人民共和国成立与巩固 教学目标 1.认识土地改革的必要性；知道《中华人民共和国土地改革法》的颁布；土地改革的开展及基本完成，掌握土地改革的历史意义。 2.认识土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设准备了条件。 你知道古代和近代有哪些人提出过土地改革的要求吗？ 李自成：均田免粮 洪秀全：有田同耕 孙中山：平均地权 思考中国共产党在不同时期实行了哪些土地政策？ 十年内战期间：打土豪、分田地 抗日战争期间：地主减租减息、农民交租交息 解放战争期间：没收地主土地、耕者有其田 结合教材思考在新中国成立后进行土地改革的原因？ 中国土地制度极不合理……这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能……要改变这种情况，就必须废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 ——《中国共产党党史》 全国土地改革前农村人口及土地占有情况 地主、富农 贫农、雇农 占农户总数（%） 不到7% 57%以上 占农村耕地（%） 50%以上 14% 原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 一、土地改革的过程 1.1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 没收地主土地，分给无地或少地的农民耕种； B. 同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食其力； C. 保存富农经济、政治上中立富农。 主 要 内 容 2.土地改革的实施：1950年冬起，全国分批进行土地改革。 农村阶级成分的划分标准 地主 占有土地，自己不劳动或只有附带劳动，靠剥削为生，剥削的方式主要是地租 富农 占有土地，也有租入土地的，自己参加劳动，但以剥削为其生活来源的一部分或大部分，剥削的方式主要是剥削雇佣劳动 中农 多数占有土地，也有租人土地的，主要靠自己劳动，不剥削他人，也不