青海省西宁市海湖中学2020-2021学年高一下学期开学考试语文试题（可编辑PDF版）

第 1 页 共 5 页 2020—2021 年度西宁市海湖中学高一年级语文开学考试 时间：120 分钟 总分：150 分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读(38 分) （一）论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成下列小题。 “凡尔赛文学”：调侃还是炫耀 胡一峰 最近，“凡尔赛文学”在网上火了，根据网友的总结，“凡尔赛文学”是“一种表 演高级生活的精神”，但又不正面、直白地描述或展示生活之高端，而是用轻描淡写的 语气和言辞，看似漫不经心地说某个话题或故意流露出某个细节，来展现自己高人一等 的优越感。所以，有人提出，“凡尔赛文学”是“用最低调的话，炫最高调的耀”；也 有人把“凡尔赛文学”的内容概括为漫不经心地做作、故作困扰的炫耀、欲拒还迎的责 怪；还有人总结了“凡尔赛文学”的三大要素：先抑后扬（或明贬暗褒），自问自答， 灵活运用第三人称视角。 网上流行的“凡尔赛文学”应区分为两类。一类是真心炫耀，此类“凡尔赛文学” 所表述的内容或许是真实的也或许是虚假的，但创作者自我炫耀的心态是真的；另一类 则是借此调侃，此类“凡尔赛文学”只是借用这种网络流行句式，完成某种话语修辞， 并非为了炫耀，而只是为了营造场景、增强思想或情绪的表达效果。 区分两种“凡尔赛文学”，有助于我们更清晰地发现其文化和心理基础。作为炫耀 工具的“凡尔赛文学”，植根于人性深处的炫耀心理。炫耀之心，古已有之。《史记·项 羽本纪》中记载：“项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：‘富贵不归故乡， 如衣绣夜行，谁知之者！’”项羽富贵还乡的渴望，不但表现出炫耀之心，而且表明熟 人社区是更好的炫耀对象。这或许也为“凡尔赛文学”多现于朋友圈提供了佐证。民间 还流传着这样的笑话，某人家贫，吃不起肉，出门时用肉皮把嘴抹得油光锃亮，让人以 为自己吃了肉。如果说项羽尚属“实力炫耀”，肉皮抹嘴者则是“打肿脸充胖子”，用 嘴上浅浅的油光来暗示腹中大有油水，这一细节很得“凡尔赛文学”之真谛，也说明“凡 尔赛文学”有深刻的心理基础。 作为文体的“凡尔赛文学”，实际上是一种修辞术。通过运用诸如正话反说、翻转、 对比、错位等各种手法造成强烈的场景效果，带给人超越语言之外的感受。这种修辞技 巧古已有之。《世说新语》记载了谢安的故事。淝水之战时，谢安正和人下棋。一会儿 战报送到，谢安看完，没有说话，继续下棋。对弈者探问战局如何？谢安不动声色地答 道：“小儿辈大破贼。”在捷报面前，谢安的气度表露了真正的贵族气质。如果我们脑 补一下“小儿辈大破贼”这句话的场景效果，可以品味到其正体现了“凡尔赛文学”之 修辞精髓。 时下的文化热点大多离不开网络传播环境。“凡尔赛文学”成为文化现象与互联网 的传播特性分不开。网络平台不但决定我们“怎么看”，而且决定我们“看什么”；不 但决定我们“说什么”，而且决定我们“怎么说”。换言之，网络不仅促使人表达心理 状态，而且帮助人完成表达的修辞。同时，互联网强场景化、强互动性的特点，放大了 情绪易于互相影响的特性，并使其传播更加便捷。“凡尔赛文学”具有语义浓缩、形式 固定、场景生动等特征，又反映社会心理心态，十分符合网络传播的需要。 对于“凡尔赛文学”及其流行，应辩证分析，理性看待。作为炫耀的“凡尔赛文学” 以“晒生活”之名行炫耀之实，流露出不健康的心态。即便是前文所述项羽式的实力炫 耀，背后埋藏的也是缺乏自信的心态，肉皮抹嘴式的“炫耀”，更是阿 Q 精神的变体， 刻意打造“高级生活”来填补空虚的内心。这样的“凡尔赛文学”实质是网络环境里的 表演行为，暴露出虚伪的人生态度和扭曲的价值观念。 如果只是把“凡尔赛文学”作为修辞术，进行玩“梗”的文字游戏，调侃自嘲，放 松心情，只要不对他人造成攻击和伤害，偶一为之，倒也无可厚非。生活在快节奏的当 代社会中，确实需要解压阀，这类“凡尔赛文学”像无害的“自黑”或“吐槽”，起到 了情绪解乏和缓解焦虑的作用。不过，“凡尔赛文学”的过度传播，可能催生、助长玩 世不恭的心态，损害对待生活、对待自我的正确态度。 当前，面对不断拓宽的互联网空间和覆盖人群，更应生产创作数量更多、用户更细 分的网络文艺作品，以滋养网民的心灵，增强其精神力量，提高其审美素养。 （选自 2020 年 11 月 28 日《光明日报》，有删改） 1．(3 分)根据你对文中“凡尔赛文学”的理解，选出下面不属于这种表述的一项是（ ） A．月俸百千官二品，朝廷雇我作闲人。（白居易《从同州刺史改授太子少傅分司》） B．我们这里虽不比你们的场院大，空屋子还有两间。你住两天罢，把你们那里的新闻 故事儿说些与我们老太太听听。（《红