1.3 动量守恒定律（教学设计）-【新教材精创】2020-2021学年高中物理新教材同步备课（人教版选择性必修第一册)

第一章　动量守恒定律 第3节　动量守恒定律 前面儿教材讲述的冲量动量及动量定理是全章的基础知识，在中学物理中，用动量定理处理的对象一般是单个物体，本节则将研究对象拓展到系统，在动量定理的基础上，概括了封闭系统中的一般规律，动量守恒定律不仅是本章的核心内容，也是整个高中物理的重点，学好本节内容对今后处理物理综合问题。 【物理观念】能在一维情况下，两物体的相互作用情境中由牛顿定律及动量定理推导出动量守恒定律。理解并掌握定内容及定律成立条件，了解定律的几种数学表达式。 【科学思维】能在具体问题中判断动量是否守恒，能熟练运用动量守恒定律解释现象和解决问题。 【科学探究】通过对动量概念及动量守恒定律的学习，了解归纳与演绎两种思维方法的应用，参加小组讨论师生互动，经过思考，发表自己的见解经历，实验探究过程发现规律。 【科学态度与责任】主动与他人合作的团队精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，培养学生将物理知识，物理规律进行分析，比较与联系，养成自主构建知识体系的意识，培养实事求是，具体问题具体分析的教学态度。 【教学重点】理解动量守恒成立的条件及定律的表达式的推导及应用。 【教学难点】理解动量守恒的物理内涵，动量守恒定律方程的矢量性，应用动量守恒定律解决问题。 【导入新课】 思考：第一节中我们通过分析一辆小车碰撞一辆静止小车，得出碰撞前后两辆小车的动量之和不变的结论。对于冰壶等物体的碰撞也是这样么？怎样证明这一结论？这是一个普遍的规律么？ 【新课讲授】 复习：单个物体受力与动量变化量之间的关系 ( v 0 ) ( m 2 ) ( v' F m 1 ) ( F ) F·Δt= mv' – mv0=Δp 思考：若用动量定理分别研究两个相互作用的物体，会有新收获么？(通过复习单个物体受力与动量变化量之间的关系引出两个相互作用的物体所组成的整体之间的动量关系) 一、相互作用的两个物体的动量变化 ( B v 2 m 2 A v 1 m 1 B v 2 ' m 2 A v 1 ' m 1 F 1 F 2 碰撞过程 m 2 m 1 ) ( A v 1 ' m 1 )1.对两个物体的碰撞过程进行理论分析 利用动量定理对光滑水平面上的A、B两个物体在碰撞过程中对两物体进行分析： 对A应用动量定理： 对B应用动量定理： 根据牛顿第三定律： 得 结论：两个物体碰撞后的动量之和等于碰