2020-2021学年粤人版初中地理八年级下册 8.3 香港、澳门 教案

展示课题目 香港和澳门 教材 分析  本课是八年级下册的第四单元的第13课。本课主要学习香港、澳门回归的史实。重点理解“一国两制”构想的提出，知道“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针，认识祖国统一是必然趋势。本课的学习也是为下一课《海峡两岸的交往》进行了铺垫，起着启下的作用。两课共同构成本单元的祖国统一板块的学习内容。 从家国情怀角度分析：祖国统一是全体中华儿女的共同愿望。改革开放后，邓小平提出用“一国两制”的方式来实现祖国的和平统一大业。“一国两制”的构想，首先在香港、澳门得到了实践。香港、澳门回归后的发展业说明，“一国两制”的方针是正确的，具有强大的生命力。实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，要增强学生实现祖国统一的坚定信念。 学情 分析 八年级的学生对港澳问题的由来、港澳的回归以及“一国两制”的思想有一些了解，但比较肤浅、零碎；他们对直观、形象的东西更感兴趣，缜密、深入地思考问题、总结概括问题的能力有限，但也初步具备了从感性认识中总结出一定理性认识的能力。因此，使用多媒体辅助手段，来全面深入地学习有关香港和澳门的回归问题会更加有效。  从家国情怀角度分析：学生属于00后，对香港回归和澳门回归没有切身体会，缺少感情认识。需要通过本课家国情怀的培养，加强学生的爱国主义建设，让学生认识到发展才是硬道理。实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，要增强学生实现祖国统一的坚定信念。 学习 目标 1、知识与技能：了解香港和澳门问题的由来，“一国两制”方针的提出和含义，香港和澳门回归祖国的时间和意义吗，探究港澳成功回归的原因。 2、过程与方法：利用多媒体课件，通过大量相关资料的提供和问题的设计，增强学生的感性认识，激发学生学习的兴趣，创造学生自主学习的环境。从家国情怀角度分析看，通过课前歌曲导入、课程内容家国情怀安排，课程中邓小平和撒切尔夫人谈判的故事，课后作业等方式培育学生家国情怀，实践课题研究。  3、家国情怀：通过香港和澳门的回归，使学生认识到只有祖国强大，香港和澳门的回归才能变成现实，从而培养学生热爱国家深厚感情。  实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，要增强学生实现祖国统一的坚定信念。 学习 重点 难点 重点：“一国两制”构想的含义、港澳回归的历史意义。 难点：香港和澳门能顺利回归