第2章 第1节 群落的结构-新教材高中生物选择性必修2 生物与环境【新课程同步训练】学习手册（人教版）

学 （人教版）高中生物选择性必修 2 知 识 梳 理 知识点 1 群落的概念与特征 1. 概念要点 （ 1 ） ① 相同时间； ② 一定区域； ③ 各种生物种群。 （ 2 ） 特征： 物种的丰富度、 种间关系、 空间结构、 群落的演替等。 2. 群落的物种组成 （ 1 ） 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征， 也是决定群落性质的最重要因素。 （ 2 ） 指标： 丰富度， 即群落中的物种数目。 （ 3 ） 不同群落的丰富度不同。 规律： ① 我国一般越靠近热带地区， 单位面积 内的物种越丰富。 ② 群落中的物种组成不是固定不 变的。 3. 种间关系 （ 1 ） 捕食： 一种生物以另一种生物为食物。 例： 牛、 羊与大豆。 （ 2 ） 竞争： 两种或两种以上生物相互争夺资源和空 间等。 例： 牛和羊。 （ 3 ） 寄生： 一种生物 （寄生者） 寄居于另一种生物 （寄主） 的体内或体表， 通过摄取寄主的养分 以维持生活。 例： 牛蛔虫和牛。 （ 4 ） 互利共生： 两种生物共同生活在一起， 相互依 存， 彼此有利。 例： 根瘤菌和大豆。 （ 5 ） 原始合作 （互惠）： 两种生物共同生活在一起 时， 双方都受益， 分开后也能独立生活。 例： 海葵和寄居蟹。 归 纳 总 结 图示解读五种种间关系： 要 点 精 析 （ 1 ） 互利共生曲线： 数量上同时增加， 同时减少， 第 1 节 群落的结构 第 2 章 群落及其演替 教材拓展 试用曲线表示海拔高度与物种丰富度的关 系。 提示： 物种 丰富度 O 海拔高度 项目 互利 共生 寄生 竞争 捕食 原始 合作 数量 坐标 营养 关系 个 体 数 O 时间 A B 个 体 数 O 时间 A B 个 体 数 O 时间 A B 个 体 数 O 时间 A B A B A B B A A B C A B B 互 利 A 温馨提示 正确区分四组易混淆的概念 （ 1 ） 寄生与腐生： 寄生是从活的生物体获得营养物质； 腐生 是从死的生物体获得营养物质。 （ 2 ） 捕食与竞争： 竞争是不同种生物为了争夺资源、 空间等 生活条件而发生的斗争， 并不以获取对方当食 物为目的； 捕食则是一种生物以另一种生物为 食， 目的是获得食物与能量， 用以维持自身的 生存。 以下情况不属于捕食： ① 一种生物以非 生物为食， 如牛饮水； ② 一种生物以同种的幼 体为食， 如鲈鱼以本种的幼鱼为食， 这属于种 内斗争。 （ 3 ） 种内斗争与竞争： ① “同” 斗争： 同种生物争夺资源和空间为种 内斗争， 如公羚羊争夺配偶。 ② “异” 竞争： 异种生物争夺资源和空间为竞 争， 如水稻和稗草争夺阳光。 （ 4 ） 寄生与互利共生： 互利共生的两种生物， 相互依赖， 彼此有 利； 寄生的两种生物， 对寄生者来说是有利 的， 但对寄主来说则是有害的。 个 体 数 O 时间 A B 12 学 第 2 章 群落及其演替 呈现出 “同生共死” 的同步性变化。 （ 2 ） 捕食关系曲线： 数量上呈现 “先增加者先减 少， 后增加者后减少” 的不同步性变化， 不 会导致某种生物灭绝。 坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定： ① 从最高点判断， 捕食者数量少， 被捕食者数量 多； ② 从变化趋势看， 先达到波峰的为被捕食者， 后达 到波峰的为捕食者， 即被捕食者变化在先， 捕 食者变化在后。 （ 3 ） 竞争关系曲线： 数量上呈现出 “你死我活” 的 同步性变化， 一种生物数量增加， 另一种数量 下降， 甚至降为零。 （ 4 ） 原始合作是一种比较松懈的种间合作关系。 例 1 某种植物病毒 V 是通过稻飞虱吸食水稻汁液 在水稻间传播的。 稻田中青蛙数量的增加可减少该 病毒在水稻间的传播。 下列叙述正确的是 （ ） A. 青蛙与稻飞虱是捕食关系 B. 水稻与青蛙是竞争关系 C. 病毒 V 与青蛙是寄生关系 D. 水稻和病毒 V 是互利共生关系 解析： A 项中， 稻田中青蛙数量增加抑制病毒传 播， 原因是青蛙捕食稻飞虱， 青蛙与稻飞虱是捕食 关系， 正确。 B 项中， 水稻和青蛙并不利用共同的 资源， 两者之间不是竞争关系， 错误。 C 、 D 项 中， 病毒 V 与青蛙之间没有直接关系， 但和水稻 之间是寄生关系， C 、 D 均错误。 答案： A 例 2 某水池有浮游动物和藻类两个种群， 其种群 密度随时间变化的趋势如下图所示。 若向水池中投 放大量专食浮游动物的某种鱼 （丙）， 一段时间后， 该水池甲、 乙、 丙三个种群中仅剩一个种群。 下列 关于该水池中上述三个种群间的关系及变化的叙 述， 正确的是 （ ） A. 甲和丙既有竞争关系又有捕食关系， 最终仅剩 下甲种群 B. 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系， 最终仅剩 下丙种群 C.