第3章 第2节 生态系统的能量流动-新教材高中生物选择性必修2 生物与环境【新课程同步训练】学习手册（人教版）

学 第 3 章 生态系统及其稳定性 知 识 梳 理 知识点 1 生态系统能量流动的概念和过程 1. 能量流动的概念理解 2. 能量流动的过程 （ 1 ） 能量流经第二营养级的过程 ① 输入一个营养级的能量 ： 是指该营养级同化的能 量 ， 也就是摄入能量 （ a ） － 粪便中能量 （ c ）。 ② 流入某一营养级 （ 最高营养级除外 ） 的能量可存 在的去向 ： a. 自身呼吸消耗 ； b. 流入下一营养 级 ； c. 被分解者分解利用 ； d. 未被利用的能量 。 （ 2 ） 能量流经生态系统的过程 ① 能量流动的渠道是食物链和食物网 。 ② 能量散失的途径是各种生物的呼吸作用 （ 代谢过 程 ）。 ③ 流动过程中能量的转化是太阳能 → 有机物中的化 学能 → 热能 。 归 纳 总 结 能量流动过程分析 ： 第 2 节 生态系统的能量流动 源头 ： 太阳能 流经生态系统的总能量 ： 固定的太阳能总量 生理过程 ： 光合作用和化能合成作 作 用 途径 ： 食物链和食物网 形式 ： 有机物中的化学 作 能 太阳能 → 有机物中的化学能 → 热能 形式 ： 最终以热能形式散失 过程 ： 自身呼吸作 作 用 输入 传递 转化 散失 用于生长 、 发 育和繁殖 （ e ） 初级消费者 摄入 （ a ） 初级消费者 同化 （ b ） 次级消费者 摄入 （ h ） 未被利用 （ g ） 散 失 呼 吸 作 用 （ d ） 粪便 （ c ） 分 解 者 利 用 呼 吸 作 用 散失 … 能量流经第二营养级示意图 初级消费者 （ 植食性动物 ） 次级消费者 （ 肉食性动物 ） 三级消费者 （ 肉食性动物 ） 生产者 （ 植物 ） 分解者 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 圯 圯 圯 圯 圯 …… 教材拓展 1. （ 1 ） 初级消费者摄入的能量是其同化量吗 ？ 它们之间存在什么关系 ？ （ 2 ） 初级消费者粪便中的能量是其同化量的一 部分吗 ？ 为什么 ？ 提示 ： （ 1 ） 不是 。 初级消费者摄入的能 量不等于其同化量 ， 它们之间存在的关系是 ： 同化量 ＝ 摄入量 － 粪便量 。 （ 2 ） 不是 。 初级消费者粪便中的能量不属 于其同化的能量 ， 而是属于生产者所同化的能 量 。 2. 整个生态系统中能量会因散失而减少 ， 它 主要是指哪个生理过程 ？ 以什么形式散失 ？ 提示 ： 整个生态系统中的能量主要是通过 呼吸作用以热能形式散失 。 起点 生产者 源头 太阳能或氧化无机物产生的化学能 能量 输入 生理过程 光合作用或化能合成作用 总能量 生产者固定的能量 传递形式 光能或氧化无机物产生的化学能 → 有机物中的化学能 能量的 传递 传递渠道 食物链和食物网 传递形式 有机物中的化学能 能量的 散失 生理过程 生产者 、 消费者和分解者的呼吸作用 形式 热能 温馨提示 摄入量 、 同化量和粪便量关系 摄入量 ＝ 同化量 ＋ 粪便量 ↓ ↓ ↓ 动物所吃食 动物摄食后转化 食物残渣 物中的能量 为自身的能量 中的能量 （ f ） 遗体 残骸 27 学 （人教版）高中生物选择性必修 2 要 点 精 析 能量流动过程图解 ： （ 1 ） 模式图 ： （ 2 ） 分析图 ： ① 动物同化的能量 ＝ 摄入量 － 粪便中有机物的能量 ， 即第二营养级粪便中的能量不属于第二营养级 同化的能量 ， 而是属于第一营养级同化的能量 。 ② 每一营养级同化的能量分为两部分 ， 一部分在自 身的呼吸作用中以热能的形式散失了 ， 一部分 则用于自身的生长 、 发育和繁殖等生命活动 。 ③ 用于自身生长 、 发育和繁殖等生命活动的能量主 要包括未利用部分 、 流向分解者部分 、 流向下 一营养级部分 。 ④ 未利用部分是指存在于某营养级活体中的能量 ， 既未被自身呼吸消耗 ， 也未传给下一营养级 ， 也未被分解者利用 ， 如化石燃料中的能量 。 例 1 下图为生态系统中能量流动的部分示意图 ， ①②③④⑤ 各代表一定的能量值 。 下列各项中正确 的是 （ ） A. 在人工饲养的高密度鱼塘中 ⑤ 肯定大于 ① B. ④ 中包含了次级消费者粪便中的能量 C. 在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的 用途完全相同 D. ②>③＋④ 解析 ： 人工饲养的高密度鱼塘中除了生产者通过光 合作用固定太阳能外 ， 还需要给鱼类添加食物 ； ④ 指次级消费者所同化的能量中被分解者利用的能 量 ， 次级消费者同化的能量不包括次级消费者粪便 中的能量 ； 生产者通过光合作用固定太阳能 ， 消费 者通过捕食获取能量 ； 流入次级消费者的能量 ②＝ 流向三级消费者的能量 ③＋ 流向分解者的能量 ④＋ 次级消费者呼吸作用散失的能量 。 答案 ： D 例 2