2021届 高中生物二轮专题复习：实验与探究 课件

第14讲　实验与探究 高中生物二轮专题复习 知识盘点 思维串联 热点突破 凝练素能 热点一　教材基础实验 突破热点专项 达到知识融通 情境引领 √ √ √ × 同位素标记法是生物学实验中常用的方法。判断下列叙述的正误: (1)研究分泌蛋白的合成和分泌过程时,用3H标记亮氨酸。(　 　) (2)研究光合作用暗反应过程中碳的转移途径时,用14C标记CO2。(　 　) (3)研究噬菌体的遗传物质时,分别用35S和32P标记蛋白质和DNA。(　 　) (4)研究遗传信息的转录和翻译过程时,用3H标记胸腺嘧啶。(　 　) 提示:DNA中的特有碱基是胸腺嘧啶,RNA中的特有碱基是尿嘧啶,用3H标记胸腺嘧啶,可以探究DNA的复制过程,不能研究遗传信息的转录和翻译过程。 √ × √ (5)“小鼠细胞和人细胞融合实验表明细胞膜具有流动性”和“现代分子生物学技术利用特定物质分子与基因结合确定基因在染色体上的位置”二者采用了相似的核心技术。(　 　) 提示:二者均采用了荧光标记技术。 (6)检测目的基因是否转录,可用放射性同位素标记的探针进行DNA分子杂交技术。(　 　) 提示:检测目的基因是否转录用放射性同位素标记的探针进行RNA分子杂交技术。 (7)小鼠吸入18O2,则在其尿液中可以检测到O,呼出的CO2也可能含有18O。 (　 　) [基础回顾] √ × × √ √ (1)用新鲜黑藻小叶装片可进行叶绿体形态观察。(　 　) (2)探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温。(　 　) 提示:应将酶和底物分别在预设的温度下保温一段时间后再混合。 (3)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式。(　 　) 提示:酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均产生CO2,无法判断呼吸方式。 (4)基因分离定律的发现和果蝇白眼基因位于X染色体上的发现都运用了假说—演绎法。(　 　) (5)研究种群数量变化和酶活性变化的规律可用建构数学模型的方法。 (　 　) (6)罗伯特森在电镜下看到了细胞膜暗—亮—暗的三层结构,提出生物膜都由脂质—蛋白质—脂质三层结构构成。(　 　) 提示:罗伯特森依据电镜下观察的结果,提出了生物膜都是由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成。 (7)探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的预实验中,无需设置蒸馏水的对照实验。(　 　) (8)调查人群中色盲发病率,需在患者家系中抽样调查。(　 　) 提示:调查人群中色盲发病率,需在人群中随机抽样调查。 × √ × [思维拓展] 调查种群密度时,若田鼠被捕捉过一次后更难捕捉,则估算出的种群密度比实际偏高还是偏低? 提示:由公式:种群中的个体数=(第二次捕获个体数×第一次捕获标记个体数)/第二次捕获的标记个体数可知,若田鼠被捕捉过一次更难捕捉,估算出的种群密度比实际高。 考向特训 考向一　围绕教材基础实验,考查识记与科学探究能力 [典例引领1] (2020·全国Ⅰ卷)为达到实验目的,需要选用合适的实验材料进行实验。下列实验目的与实验材料的对应,不合理的是(　 　) A 实验材料 实验目的 A 大蒜根尖分生区细胞 观察细胞的质壁分离与复原 B 蝗虫的精巢细胞 观察细胞的减数分裂 C 哺乳动物的红细胞 观察细胞的吸水和失水 D 人口腔上皮细胞 观察DNA、RNA在细胞中的分布 [解题思路] [模拟训练1] (2020·山东等级考)黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物,分布广泛、易于取材,可用作生物学实验材料。下列说法错误的是 (　 　) A.在高倍光学显微镜下,观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构 B.观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片 C.质壁分离过程中,黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小 D.探究黑藻叶片中光合色素的种类时,可用无水乙醇作提取液 C 解析:叶绿体的双层膜结构属于亚显微结构,须在电子显微镜下观察才能看到;黑藻成熟叶片细胞不进行分裂,不能用来观察植物细胞的有丝分裂;质壁分离过程中,由于原生质体失水缩小,故黑藻细胞绿色加深、吸水能力增强;光合色素能溶解在无水乙醇或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水乙醇溶解和提取黑藻叶片中的光合色素。 三个实验的选材与实验方法 易错提醒 实验名称 实验选材 实验方法 备注 光合作用的发现(需光和O2 的产生) 天竺葵叶 遮光法 实验前进行饥饿处理 小球藻 同位素标 记法 用18O分别标记H2O和CO2 DNA是 遗传物质 的证据 两种肺炎 双球菌 体内转 化法 S型细菌中存在能使R型细菌转化成S型细菌的“转化因子” 两种肺炎 双球菌 体外转 化法 DNA是遗传物质,蛋白质和多糖不是 大肠杆菌 和噬菌体 同位素 标记法 注意误差分析 生长素 的发现 胚芽鞘 对照法