2021届 高中生物二轮专题复习：种群和群落 课件

第12讲　种群和群落 高中生物二轮专题复习 知识盘点 思维串联 热点突破 凝练素能 热点一　种群的数量特征与数量变化 突破热点专项 达到知识融通 情境引领 图1为种群特征关系图,图2为一段时间内,某自然生态系统中甲种群的增长速率变化、乙种群的数量变化情况。据图判断下列叙述正误: × × × × (1)图1中的①为出生率,④为性别比例。(　 　) 提示:种群密度取决于迁入率、迁出率和出生率、死亡率,年龄组成通过影响出生率和死亡率预测种群密度,性别比例通过影响出生率来影响种群密度。据此判断①为死亡率,②为出生率,③为性别比例,④为年龄组成。 (2)利用性引诱剂诱杀雄虫从而影响出生率和死亡率进而降低种群密度。 (　 　) 提示:性引诱剂诱杀雄虫从而降低出生率。 (3)若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高。(　 　) 提示:性成熟推迟,成年个体数减少,出生率下降。 (4)t1～t2,甲种群的增长速率大于乙种群。(　 　) 提示:据图可知甲种群为“S”型增长,乙种群为“J”型增长,甲、乙种群的增长速率大小无法判断。 × √ × (5)与t3时相比,t2时甲种群环境容纳量较大。(　 　) 提示:生物生存的环境不变,则环境容纳量不变,与t3时相比,t2时甲种群数量增加,环境容纳量不变。 (6)t2～t4,甲种群和乙种群的年龄结构类型不同。(　 　) 提示:t2～t4,甲、乙种群都是增长型。 (7)t4之后,乙种群的数量不可能无限增长。(　 　) [基础回顾] (1)样方法调查种群密度,选取样方的关键是 。标志重捕法调查野兔的种群密度时,若野兔被捕过一次后再难被捕捉,则调查结果会 。 (2)甲种群t2时刻增长速率 ,此时种群数量为 。 (3)若乙种群增长曲线的条件是理想条件,且增长率为5%,则t3时的种群数量是t2时种群数量的 倍。 随机取样 偏高 最大 K/2 1.05 [思维拓展] (1)捕鱼时要控制网眼大小,只捕捉较大的鱼,从图1种群特征的角度分析其原理。 提示:确保鱼种群的年龄组成为增长型,使鱼种群数量增长较快。 (2)依据图2甲曲线分析,若要在一段时间内持续获得最大捕捞量,如何捕捞?说明原因。 提示:在鱼的种群数量超过t2对应的数量时捕捞,使捕捞后的数量维持在t2对应的数量,因为此数量时,种群增长速率最大。 (3)环境容纳量就是种群数量能达到的最大值吗?请说明理由。 提示:不是。K值是在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,而种群最大数量实际上可能超过K值,只不过超过K值后,在环境承载量的限制下,种群数量会再降下来,最终在K值上下波动,处于动态平衡。 考向特训 考向一　通过种群的特征与数量变化,考查理解能力 [典例引领1] (2017·全国Ⅱ卷)林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常,对于鼠害较为严重的林场,仅在林场的局部区域(苗圃)进行药物灭鼠,对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题: (1)在资源不受限制的理想条件下,山鼠种群的增长曲线呈“　 ”型。 (2)在苗圃进行了药物灭鼠后,如果出现种群数量下降,除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外,还应考虑的因素是　 。  (3)理论上,除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害,如引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是　　　　　　　　。  (4)通常,种群具有个体所没有的特征,如种群密度、年龄结构等。那么种群的年龄结构是指　　　　　　　　。  [解题思路] 答案:(1)J (2)苗圃中山鼠种群中个体的迁出 (3)捕食 (4)种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例 [模拟训练1] (2020·河南商丘模拟)种群增长率是指单位时间内新增加的个体数占原种群个体总数的比率,可表示为(Nt+l-Nt)/Nt×100%。调查某种群一段时间内某些特征的变化,得到如图A、B两条曲线,以下分析正确的是(　 　) B A.若曲线B表示呈“J”型增长的种群的增长率,则X可能等于零 B.若曲线B表示种群增长率且X=1,则Nt+1/Nt=2 C.若曲线A、B分别表示迁入率、迁出率,则6年内种群数量不断下降 D.若曲线A、B分别表示出生率、死亡率,则6年内种群的年龄组成为稳定型 解析:由题图分析,B曲线始终为一定值,而呈“J”型增长的种群的增长率不变,也为定值,但该定值X一定大于零;若曲线B表示种群增长率且X=1,即(Nt+l-Nt)/Nt×100%=1,则Nt+1/Nt=2;若曲线A、B分别表示迁入率、迁出率,6年内迁入率一直大于迁出率,因此种群数量不断增加;若曲线A、B分别表示出生率、死亡率,6年内种群的出生率一直大于死亡率,因此6年内种群的年龄组