2021届 高中生物二轮专题复习：植物生命活动的调节 课件

第11讲　植物生命活动的调节 高中生物二轮专题复习 知识盘点 思维串联 热点突破 凝练素能 热点一　生长素的发现及生理作用 突破热点专项 达到知识融通 情境引领 如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。为探究植物生长素对枝条生根的影响,研究人员在母体植株上选择适宜的枝条,在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部),将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端,并用湿土包裹环剥部位,观察枝条的生根情况,实验的部分结果如表所示。 生长素用 量(mg/枝) 处理枝 条数 第90天存 活枝条数 第90天存 活时的生 根枝条数 首次出根 所需天数 0 50 50 12 75 0.5 50 50 40 30 1.0 50 50 43 25 1.5 50 50 41 30 2.0 50 43 38 30 3.0 50 37 33 33 × √ × × 根据材料判断下列叙述的正误: (1)a图说明在单侧光照射下胚芽鞘的向光生长与生长素的极性运输有关。(　 　) 提示:云母片阻隔了生长素的横向运输,没有阻断极性运输,使生长素在尖端下部分布均匀,不会表现出向光性生长。 (2)b图胚芽鞘在单侧光的照射下,会向光弯曲生长,说明尖端产生的是一种能够透过琼脂片的物质。(　 　) (3)c图实验中生长素从琼脂块进入胚芽鞘的方式是协助扩散。(　 　) 提示:生长素从琼脂块进入胚芽鞘的方式是扩散 (4)d图一段时间后,胚芽鞘将向光弯曲生长。(　 　) 提示:向小孔弯曲生长。 × × (5)根据生长情况判断,表中3.0 mg/枝的生长素浓度就是抑制生长的高浓度。(　 　) 提示:3.0 mg/枝的生长素浓度仍然促进生根,说明是低浓度。 (6)根据表中数据可判断,1.0 mg/枝的浓度就是促进该枝条生根的最适浓度。(　 　) 提示:只能判断最适浓度在0.5～1.5 mg/枝之间,依据表中数据无法确定促进该枝条生根的最适浓度。 [基础回顾] 生长素的运输、特性及应用 主动 两重性 根＞芽＞茎 抑制 促进 抑制 促进 [思维拓展] (1)利用植物生长调节剂处理植物比用天然的植物激素更有效,其原因是 . 。 (2)根据表格数据,要进一步确定生长素促进插条生根的最适浓度,该如何进一步实验? . . 。 人工合成的植物生长调节剂具有植物激素的作用,效果稳定,能长时间发 挥作用 在0.5～1.5 mg/枝浓度范围内,缩小浓度梯度,进一步设置不同浓度的生 长素溶液,分别处理枝条,培养一段时间后,观察生根数最多的枝条对应的 浓度范围即接近最适浓度 考向特训 考向一　结合生长素的发现、产生、分布与运输,考查科学思维与探究能力 [典例引领1] (2019·全国Ⅱ卷)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按下图所示的方法用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间后,测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角),测得数据如下表。据此回答下列问题: 分组 甲 乙 琼脂块 左 右 α角/度 20.4 9.0 9.1 (1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是　 。  (2)上图中α角形成的原因是  　。  (3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同,但小于甲琼脂块所引起的α角,原因是 　 。  [解题思路] 答案:(1)从形态学上端到形态学下端 (2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧,使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧,引起胚芽鞘左侧生长快于右侧,形成α角 (3)乙左、右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同,但小于甲琼脂块中生长素的含量 [模拟训练1] (2020·上海嘉定区二模)有研究表明,外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述正确的是(　 　) A.生长素在植物体内任何部位均进行极性运输 B.生长素极性运输方向与横向运输方向一致 C.施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽生长发育 D.单侧光、重力等因素可影响生长素的极性运输 C 解析:在成熟组织中,生长素可通过韧皮部进行非极性运输;在单侧光、重力等条件下