2020—2021学年 浙教版信息技术选修1 4.4 过程和函数1 教案

4.4过程和函数 教学设计 教学内容： 过程与函数 教学目标： 使学生掌握Sub过程与Function函数过程的使用，理解参数传递的意义 教学重点： Sub过程与Function函数过程的定义与调用 教学难点： 参数传递的方法 教学方法： 讲授法 教学过程： 1、 引入： VB应用程序是按模块化的方式组成的，一个程序模块是程序的一部分，程序模块分为过程和函数两种。 提出问题，如何求出3!+5!+7!+11！=？ 让学生思考这样的问题用以前学过的知识怎样解决，之后引入过程。 分析问题： 若用前面学习的解决方法，每个数的阶乘都需要写一段代码，那么这个程序就会很冗长并且效率低。若把求阶乘的代码作为模块，那么在求各个数的阶乘时，只需调用这个模块就可以了，这样就简化了程序，提高了效率及程序的可读性。 程序模块分为： Function过程分为：标准函数和自定义函数，自定义函数是这节课主要学习内容。 Sub过程分为：事件处理过程和通用过程，通用过程不作要求。 2、 讲解： 1.事件处理过程 格式：Sub <事件处理过程名>[(<形参表>)] [<语句组>] [Exit Sub] [<语句组>] End Sub 事件处理包括： 窗　体 Form_Load、Form1_Click 文本框 Text1_Click、Text1_KeyPress、Text1_Change、Text1_DblClick 按　钮 Command1_Click 标　签 Label1_Click、Label1_DblClick 图像框 Image1_Click 计时器 Timer1_Timer 备注：其中，Load事件是窗体加载事件，Click是鼠标单击事件，DblClick是鼠标双击事件， KeyPress是按下键盘任意键事件，Timer是计时器事件。 2. 说明 (1) Exit Sub用于退出Sub过程。 (2) 事件处理过程名必须符合：对象名_事件标准名。 (3) Sub过程通过<形参表>中的参数返回值。 【例1】设计一个程序，计算一个立方体的体积，单击COMMAND1按钮，程序立即进行体积的计算。 分析：由于是单击按钮事件处理，不需要返回值，所以不需要形参。 S