2020—2021学年 浙教版信息技术选修1 1.4 算法的概念和表示方法 教案

课 题 算法的概念和表示方法 课 型 新授课 教学手段 多媒体 教学方法 诱思探究、任务驱动、小组协作 教学目标 知识与技能 （1）了解算法的含义； （2）学会如何设计算法； （3）掌握用流程图表示算法的方法； 过程与方法 （1）能初步利用算法解决简单的问题 （2）学会绘制流程图表示算法； 情感与价值 （1）培养学生良好的信息素养与合作学习能力 （2）培养学生自我获取信息、分析评价与表达呈现信息的能力； 教学重点 算法的设计、用流程图表示算法 教学难点 流程图表示算法 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习 导入 讲授 新课 教学 内容 讲授 新课 【复习提问】 1、编程解决问题的基本过程？ 【知识导入】 1、分析问题、设计算法、编写代码、调试运行、检测结果 2、编程的核心：设计算法 我们这节课要学习的内容就是设计算法。 【课件展示】 一、算法的定义： 解决问题的方法与步骤的集合。 二、算法的设计 【小组活动1】 1、提出问题：“奔跑吧兄弟”节目中关于“鸡兔同笼”问题，鸡兔同笼：30只头、88条腿 请学生以小组为单位，通过讨论来分析下面这个问题，并设计出合理的算法。 2、对学生的回答进行归纳总结。 三、算法的表达：流程图 【课件展示】 1、流程图中常用的符号： 2、【小组活动2】 （1）提出问题：利用计算机计算10000以内奇数的和，并画出流程图。 （2）展示学生的流程图并加以点评。 思考，回答 认真听讲 小组活动： 思考并讨论 派组长阐述算法的设计过程 观看课件，并且认真听教师讲授。 小组活动： 请同学们以小组为单位，思考并讨论通过word来画出10000以内奇数的和算法流程图思考并讨论 派组长阐述算法的设计过程 各组作品展示、评价 让学生复习巩固学过的知识 以旧知识导入能够增强知识间的逻辑性，便于学生理解记忆 学生以小组为单位合作学习方式，培养学生良好的信息素养与合作学习能力。 教师演示讲解知识点方式，让学生掌握流程图的基本过程与方法，从而突出重点，突破难点。 巩固练习，展示交流、评价反馈， 再次强化学生对于知识点掌握、理解与迁移，已这样层层递进的教学方式又一次突出重点，突破难点。 课堂 小结 本节的重点也是本节的难点是用计算解决问题过程中的设计算法、以及利用流程图的方式表达