2020—2021学年 浙教版信息技术选修2 3.5 动画素材——《形状补间动画》 教案

《形状补间动画》教学设计 教学题目 形状补间动画 所选教材 浙江教育出版社多媒体技术应用第三章第五节 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 1、理解形状补间动画制作的原理与要点 2、能用Flash绘图工具来绘制图形，得到形状补间动画 3、能制作文字形状补间动画，及位图的形状补间动画 过程与方法： 1、用Flash绘图工具来绘制图形并制作形状补间动画，从而理解形状补间的开始与结束关键帧内必须是形状。 2、通过上机实践，让学生体验制作形状补间动画的要点。 情感态度与价值观： 培养学生分析问题、发现规律的能力，提高学生的动手能力。 通过形状补间动画的学习，让学生欣赏FLASH动画的趣味，体会FLASH软件的神奇 2. 学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分） 学生通过前一段时间的Flash动画的学习，初步掌握了逐帧动画，补间动画中的动作补间支画。这节课主要让学生通过学习，能够学会通过绘图工具来完成两个关键帧中的图形来制作形状补间动画。通过制作文字的形状补间动画，让学生理解制作形状补间动画的要点。通过学习位图变形从而体验到位图必须转换成矢量图后才可以制作形状补间动画。 项目 内容 应对措施 教学重点 掌握形状补间”动画的制作方法，掌握“形状补间”动画的要点，理解“形状补间”的作用并能区分“形状补间动画”与“动作补间动画”的区别 教师演示、上机制作 教学难点 掌握“形状补间”动画的要点，理解“形状补间”的作用。能区分“形状补间动画”与“动作补间动画”的区别。 上机制作，教师演示并总结。 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 学生通过前一段时间的Flash动画的学习，初步掌握了逐帧动画，补间动画中的动作补间支画。学生能够制作一些简单的Flash动画。这节课主要让学生通过学习掌握形状补间”动画的制作方法，掌握“形状补间”动画的要点，理解“形状补间”的作用。让学生对Flash动画的学习能更有兴趣。 三、学习环境选择 1．学习环境选择（ c ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图