2021年广东省中考生物复习课件 第一部分 第二章 第一讲 认识生物与环境

第一部分 夯基提能·突破考点 第二章 生物与环境 第一讲 认识生物与环境 课标 要求 1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境 条件 2.举例说明生物和生物之间有密切的联系 实验与 活动 1.讨论温度、水、空气、光等因素对生物生活的影响 2.通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇(或蚯蚓等) 分布的环境因素 3.在学校生物园或附近的小池塘、农田等环境中调查 生物之间的关系 生物的特征 营养 呼吸 废物 反应 体现的基本特征 生命现象(举例) 生物的生活需要①________ 海豚捕食大马哈鱼 生物能进行②________ 鲸鱼呼气时产生雾状水柱 生物能排出体内产生的③______ 天气炎热时，人体会出汗 生物能对外界刺激作出④______ 羚羊发现猎豹后迅速逃走 (续表) 生长 繁殖 遗传 变异 病毒 体现的基本特征 生命现象(举例) 生物能⑤________和⑥________ 许多植物产生种子、蘑菇能 由小长大 生物有⑦________现象 龙生龙、凤生凤，老鼠的儿 子会打洞 生物有⑧________现象 狗的一家毛色各不相同 都是由细胞构成 除⑨________以外 【易错提醒】①判别生物与非生物不能只根据一个特征， 要综合多个特征做出判断。 ②植物和低等动物无神经系统和反射弧。 ③病毒虽然没有细胞结构，也属于生物。 科学探究的基本方法 生物学探究的常用方法包括观察法、调查法、实验法等。 1.观察法 肉眼 放大镜 照相机 测量 (1)观察法是科学探究的一种基本方法。可以直接用_____， 也可以借助______________、显微镜、望远镜等仪器，或利用 __________、摄像机、录音机等工具，有时还需要_________。 (2)观察要有明确的__________；观察要__________、细致 和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要 有__________ 和耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什 么”。 目的 全面 计划 2.调查法 调查路线 (1)调查的主要流程：明确调查目的和调查对象→制订合理 的____________→如实记录调查过程→整理和分析调查结果。 (2)调查包括全面调查(如人口普查)和抽样调查(如调查人 群中色盲的发病率)。 3.实验法 (1)对照实验：除了对实验所要求研究的因素可变外，其他 因素都应保持一致，并把各组的实验结果进行比较。 (2)一个对照实验分为实验组和对照组。 生物与环境 1.影响生物生活的生态因素 水分 阳光 温度 空气 非生物因素 ①______ 热带雨林和沙漠：沙漠中的动植物较少，热带雨林中的动植物种类多 ②______ 春兰秋菊 ③______ 苹果树在北方种植 ④______ 草履虫喜欢集中在培养液上层生活 (续表) 合作 捕食 竞争 寄生 共生 生物因素 (生物与生物之间的关系) 同种生物 种内斗争 狗争骨头 ⑤__________关系 蚂蚁合作搬运食物 不同种生物 ⑥__________关系 蛇捕鼠 ⑦__________关系 水稻和杂草 ⑧__________关系 蛔虫与人 ⑨__________关系 豆科植物和根瘤菌 2.生物对环境的适应和影响 生物适应环境 生物影响环境 实例 体现的关系 海豹皮下脂肪很厚 ______________ 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松 ______________ ◆基础过关 1.调查的一般步骤为( ) D ①明确调查目的和调查对象 ②整理、分析 ③确定调查 范围 ④如实记录 ⑤制订调查方案 A.①④⑤②③ C.⑤①③②④ B.①⑤③④② D.①③⑤④② 2.在生态系统中，生物与生物之间有多种关系。下列生物 ) 之间属于竞争关系的是( A.淡水中的绿藻与龟 C.蚁群中的兵蚁与蚁后 B.农田里的小麦与杂草 D.菜地里的白菜与菜青虫 B 考点一 生物的特征 【例 1】(2020 年广安市)下列不属于生物的是( ) A.新型冠状病毒 C.三叶虫化石 B.青霉 D.小球藻 解析：新型冠状病毒是病毒、青霉是真菌、小球藻是藻类， 都具有生命的特征，都属于生物；而三叶虫化石没有生命的特 征，不属于生物。 答案：C 知识归纳： ◆考点集训 1.(2020 年山东省)下列所描述的生命现象与其实例不相符 合的是( ) C A.生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 B.生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳 C.生物需要排出体内的代谢废物——蜻蜓点水 D.生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣 2.(2019 年宜昌市) 下列关于生物特征的说法，正确的是 ( ) B A.“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物 B.“红